关于举办第六届大学生职业生涯规划大赛的通知(草)

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1、关于举办第六届大学生职业生涯规划大赛的通知（草案）各有关单位：为加强大学生职业生涯规划意识培养与建设，完善学生职业生涯规划理念，尽早认识自我，有目标地发展自我。经学院研究决定，举办新乡医学院三全学院第六届大学生职业生涯规划大赛。各有关单位要高度重视，精心组织，认真做好大赛筹备工作，以大赛为契机，大力推动职业生涯规划教育的开展与普及工作,帮助学生规划职业生涯，实现职业梦想。附件：1.第六届职业生涯规划大赛活动方案2.第六届大学生职业生涯规划设计书内容要求3.第六届大学生职业生涯规划大赛评分标准2014年11月18日附件1：第六届职业生涯规划大赛活动方案一、大赛目的帮助在校大学生增

2、强职业规划意识，掌握职业生涯规划的基本方法，科学制定职业生涯规划。二、大赛主题Tomorrowisanotherday三、参赛对象及时间（一）参赛对象：全体学生（二）大赛时间：2014年11月24日一12月21日四、大赛组织（一）主办单位：大学生就业创业指导服务中心（二）承办单位：崇德书院五、大赛形式主题大赛分为初赛、复赛、决赛三个环节。六、大赛流程（一）第一阶段：赛前宣传（11月24日-11月30日）1.专题讲座。各书院开展职业生涯规划设计主题的专业讲座，一方面明确大学生职业生涯规划的必要性和重要性，鼓励学生积极参加;另一方面让学生了解职业生涯规划的基本内容和方法。努力做到人

3、人有规划，人人有目标，切实为学生做自我人生职业生涯规划奠定坚实基础。2.通过海报、电子屏、宣传视频、微博、微信等方式进行大力宣传。引导学生了解职业生涯规划大赛、把握比赛流程、明确活动目的，确保活动顺利进行。（二）第二阶段：主题大赛阶段1.初赛（12月1日-5日）：各书院独立组织初赛选拔工作，参与初赛学生比例不少于5%。每书院评选出6名（共48名选手）进入复赛；2.复赛（12月10日）：承办单位将组织选手进行复赛。复赛在两个校区同时进行。复赛共分两个部分，第一部分是个人职业生涯规划书面作品;第二部分是开展参赛选手职业生涯规划作品互评，评委对选手互评时的表现进行打分。结合以上两环节

4、评委的综合打分，最终评选出12名选手进入决赛；3.决赛（12月18日）：学院统一组织决赛。决赛分两个环节，第一个环节为现场展示，参赛选手以ppt形式展示、陈述自己的职业生涯规划设计书，限时5分钟，并回答评委问题，评委根据选手现场表现进行打分，得分最高的六名选手进入第二环节;第二个环节为职业角色情境模拟,本环节限时5分钟，要求参赛选手根据自己的职业目标角色，选择该角色在实际工作情境中的一些特点片段进行展示，不超过4分钟。模拟结束后，每名选手做1分钟自述，阐明该模拟内容揭示的通用职业素质要点。综合两个环节的总分进行评选。（三）第三阶段：赛后总结及展示赛后总结及展示（12月19日-2

5、1日）：进行赛后总结，展示职业生涯规划优秀作品。七、评选规则及相关要求（一）打分比例1.复赛总得分=个人职业生涯规划书面作品评分（70%）+评委对选手作品互评表现评分（30％）2.决赛总得分=个人职业生涯规划书面作品、制作PPT现场自我展示综合评分（60%）+参赛选手职业角色情境模拟评分（40％）3.决赛未进入职业角色情景模拟的选手第二环节得分为零。（二）相关要求1.职业发展目标的要求：符合自身的发展优势、符合专业特点、符合社会需求，同时要立意新颖，要和社会宣传导向一致的职业类别。参赛作品不得违反有关法律法规以及公认的道德规范，不得侵犯他人知识产权，不得剽窃、抄袭他人作品。2.

6、职业生涯规划书内容要求：真实、完整,分析透彻,主要包括自我认知、职业认知、职业目标、实施路径、评估调整、职业道德等方面。选手可根据自身情况个性化完善。详见附件1“第六届大学生职业生涯规划设计书内容要求”。作品以近期目标规划为主，即大学期间和毕业后5年内的职业生涯规划。充分体现大学生朝气蓬勃的精神风貌，体现时代新气象。3.规划设计格式的要求：文本作品封面、扉页、目录、正文等因素不欠缺，用A4大小的格式规范排版，正文字体为仿宋4号，页面设置上、下3.1,左、右2.9、单倍行距，文字和图表适度交叉，总页数不少于20页。作品包括打印稿（要求A4纸，黑白、彩色均可）及电子稿（复赛选手）。

7、注明真实姓名，所在部别、专业、班级、学号、本人联系方式。4.PPT现场自我展示的要求：详见附件2“第六届大学生职业生涯规划大赛评分标准”。要求按照展示思路完成，要求思路明晰、重点突出、图表简约，对职业目标的描述设计要有风格、对职业探索实践的说明要有据可依。5.选手综合素质的要求：有强烈的规划意识和发展意识、有突出的行为规划能力和现场应变能力、有良好的职业形象气质和语言表达能力。6.职业生涯规划作品互评环节要求：选手点评要以对手的职业生涯规划书的内容为主，对其语言表述、排版设计等也可适当点评，