上饶市逸夫小学校本培训工作计划

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1、大司巷小学2011年度第一学期校本培训工作计划一、指导思想我们将以教育的“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的科学发展观为指导,以全面实施素质教育为主线,以加强教育内涵建设为重点,以切实提高教育质量为中心,全面落实市、区教学工作会议精神和学校工作计划,依靠全体教师,立足各课题组,开展好校本教科研活动,注重课题研究和课堂教学研究,努力提高教师文化素质、业务素质,全面提高我校的教科研水平。二、工作目标1、认真组织教师参加各级各类论文评比活动,组织优秀论文向各级刊物投稿,力争在高层次的刊物发表或获奖,努力完成学校教科研目标。2

2、、加大课改力度,认真落实新课程理念,抓好课堂常规教学,抓过程,抓管理,抓细节,完善教学的过程管理。3、加强学校教育科研和教学研究,在校本研修方面着力推进,把“发展性课堂教学手段的研究”课题的研究深入化,把语文学科的课程改革精品化,把综合学科向专业化和个性化的方向推进。三、具体措施(一)加强教师队伍建设学校要发展,关键的因素是一个学校的教师队伍,师资水平。本学期,学校将继续加强教师队伍建设,以理念先进、师德高尚、业务精良、结构合理、数量充足的教师队伍促质量。1、抓好青年教师的培养。给青年教师压担子、搭台子、树梯子,创造

3、条件让青年教师尽快成长,促进他们快速提高业务素质和能力,为学校发展积蓄后备力量。2、严谨治学推名师。注重骨干教师的培养,通过强化培训、自我发展、学习考察、交任务等方式培养具有较高学术造诣和教学水平的名师,从本学期开始,一学期将有一位骨干教师接受上示范课的任务。(二)抓好课堂常规教学课堂是提高教学质量的主阵地。加强课堂教学管理,提高教师教学水平,提高课堂教学效率,始终是提高教学质量的重要途径,因此,本学期,我们将坚持狠抓课堂教学工作,向课堂要质量:1、继续坚持课堂常规管理要求,并实行教学活动周研讨制度,对课堂教学进行总

4、结、反馈、监督。2、坚持领导“推门听课”的巡课制度,领导深入课堂调研课堂教学,并随机抽查教师备课、作业批改情况,有效掌握并检查课堂教学效果,促进课堂教学质量。3、本学期将要开展数学教师优质课活动,继续强化同组教师互相观摩常态课,组织骨干教师示范课,着力打磨每一节课,提高实践课的效能。(三)强化教科研力度教育科研是全面提高学校教育质量的金钥匙。我们将坚持“教研科研一起抓、教研科研一体化”的工作思路,充分发挥学校教科研室的作用,扎实抓好教科研工作,向教科研要质量。1、继续做好各级各类课题研究工作,做到有计划、有措施、有落

5、实、有总结、有资料。并以课题研究为突破口,营造良好的科研氛围,提高教师科研意识。          2、探索教科研新路,开发研究校本课程。为了提高教科研的实效,本学期将尝试开发一门可以向各学科延伸、推广、运用的校本课程,为迎接信州区新一轮校本教研交流树立一面新的旗帜。3、积极开展研究课、优质课、示范课等课堂教学研究和交流活动,探索研究提高课堂教学实效的途径,大面积提升教科研工作的效益和质量。4、继续加强学校教研组、备课组的管理,坚持实施教研组、备课组考核制度,充分发挥集体备课的作用。5、加大校本培训力度,培训新课程理

6、念、培训教师专业成长、培训教师职业道德和执教规范等等。 四、工作安排9月份:1、组织参加永康市小学部分学科教研大组成员、教研组长、教师会议2、组织参加永康市小学语文课堂教学研讨活动3、组织参加永康市小学数学青年教师教学展示活动4、组织参加金华市小学、初中英语衔接教学研讨活动10月份:1、组织参加金华市小学英语课堂教学评比活动2、组织参加省小学科学课堂教学研讨会3、组织参加金华市小学科学送教下县(市)活动4、小学语文青年教师教学素养比武活动准备11月份:1、组织参加省小学课堂教学评比活动观摩2、组织参加永康市小学美术优

7、质课评比活动3、组织参加金华市小学语文教学年会4、组织参加省小学语文疑难问题培训5、组织参加永康市小学数学命题大赛6、组织参加永康市小学信息技术教师基本功比赛7、组织参加浙江省小学英语课堂教学评比观摩活动8、组织参加永康市小学语文青年教师教学素养比武9、组织参加义务教育段(小学)综合实践校本课程教学优质课评比活动10、迎接金华市中小学体育学科课堂常规及大课间检查12月份:1、组织参加永康市小学英语青年教师专业知识竞赛2、永康市第二届小学教研共同体课堂教学研讨活动3、组织参加金华市小学美术优质课评比活动附:2011年度

8、第一学期语文青年教师培训计划1、青年教师素质比武大练兵本学期,永康市教研室将举行“语文青年教师素质大比武”,本次比武将从文学素养、语文知识、教学能力等多方面综合评价,这是对青年教师的一次综合考评,也是青年教师锻炼能力、展示风彩的绝佳舞台。为使青年教师比出好成绩,赛出大司巷小学老师的优秀水平,青年教师培训班将精心组织练兵活动,培训班拟进行语文知识

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