衡阳市红湖逸夫小学校本教材编写要求

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1、衡阳市红湖逸夫小学校本教材编写要求编写人员安排:主编：刘卫华苏红萍执行总编:曾钟贤低年级段:张婷张秋丽何曼娜杨志芳中年级段:王芳欧名雁周一帆刘洋高年级段:汪雪梅王雁陈国华杨瑞编写要求：首先，需要知道：木教材分高、中、低年级段，各年级段的编写分別行为养成、文明礼仪、感恩等内容；教材的编写应注重活动性；各组在编写之前先确定统一教材模式，以及各大版块的小主题。其次，应该清楚，本教材分单元、课题、框题、目题四层次。■单元：都用各自的序言，简要地告诉学习本单元的主要内容和意义。■课题：下设导言，有承上启下的作用，也帮助明了木课所要讲述的主题。■框

2、题：考虑到学习进度，其内容大体按一课时安排。■目题：用黑体字表示，既是构成课文的基本单位，又是学习过程的基本环节。另外，文字使用宋体，也包括穿插在其间反映各种思维活动的仿宋体。最后，以高年级段《感恩》为例，设计以下主题：（仅供参考）一、我来画棵家庭树二、我家的故事三、家人关怀我成长四、我为家人做一件事附：各年级段教材参考样本衡阳市红湖逸夫小学校本教材编写组校本教材征稿通知养成良好的行为习惯、遵守文明礼仪、学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们养成良好的行为习惯、遵守

3、文明礼仪、学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。首先，教育需要我们有意识地去做。如果我

4、们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。其次，教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵"，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。我校校本教材研究小组在学校领导的支持下，决定开展校本教材征稿活动，全校教职员工均可参加比赛，教材的主题为：养成良好的行为习惯、遵守文明礼仪、学会"感恩"等系列内容。截稿时间为201

5、2年10月30日。衡阳市红湖逸夫小学2012年9月1日