2008-2009第一学期教学工作计划

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1、2008-2009学年度第一学期教学工作计划指导思想本学年，我校的教学工作要以质量提升为主线，以实施课程为载体，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点。精细和规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”的教学之路，立足于学生创新精神和实践能力的培养，全面提高学生的综合素质。使我校的教学质量稳步提高，促进学生成长，教师进步，学校发展。二、任务目标1、及时做好下达上传工作，虚心听取教师关于教学工作的反馈意见，提高检查力度与服务质量。2、建设学习型学校，大力开展科研课题的研究，积极撰写教科研论文，提升教师的业务水

2、平。3、加强校本培训，引领观念转变，重视全校教师新课程理念的培训学习，引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。4、、建立科学、规范、公正的评价机制。做到各种评价公开、公正、公平，保证评价的准确度和信任度。主要工作：一、加强教学常规管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，按备课内容上课，提前进课堂，准时下课。2、加强常规课的管理，校领导深入课堂听推门课，全面了解各科的教育教学情况。要求全体教师做到“堂堂清”，努力打造有效课堂。3、加强备课管理，严把备课质量关，要严格按照备课要

3、求精心书写教案，要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。内容详实，数量要超前一周。继续坚持课前半小时的教案温习制度，4、重点抓好学生作业的布置与批改，要求教师布置作业时做到“四精”（精选、精编、精批、精评），还要做到“四必”（有作业必收、有收必改、有改必评、有评必有补救措施），教师批改要及时、认真、细致、规范，教导处及时做好检查反馈工作。教师要重视作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监

4、控教学质量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和激励，对学有困难的学生实施作业面批，并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导。今后把作业设计和批改作为教学检查、教学研究不可空缺的内容。5、要全面关心学生，落实细化补差措施，关注学困生，利用好时间边角料对学困生进行帮扶。6、加强各学科的质量检测。对全校所有年级语文、数学、英语、科学等学科实施质量调研，认真做好检查记录，及时反馈，重点抓好六年级教学质量的检测。工作措施:1、对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相

5、结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，有检查有总结有反馈，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解教师的教学情况及学生学习情况。2、做好教学质量检测。强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合考试情况，教务处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。3、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊，指导。4、加强作业布置的针对性、有效性，语数英学科教师设立作业札记本，专门记录每天的作业布置情况及批阅后反馈情况。以便查漏补缺。二、完善校本研训制度，优化教师教

6、学行为，增强研训工作整体实效。1、深入开展校本教研活动，探索教师培训的有效形式，使教师逐步养成学习与反思的好习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为课题，直面具体教学，切入实际教学，使教学研究服务于教教学实践，通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”，开展校本研究。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。2、做好教师新课程理念

7、培训、教材培训和案例培训，提高教师实施新课程的能力。将新课程理念体现为课堂教学的“常态”。3、积极组织教师参加校本培训，加大教师培训力度，提升教师队伍整体素质。力争在优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励。4、采取多种措施，加快青年骨干教师的培养，重点解决青年教师对新课标的理解和对教材的把握及教学不得法问题。使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。工作措施：1、结合学校实际，加强年级组、教研组、备课组建设，正常进行教研