初二年记叙文阅读专题指导

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1、初二年记叙文阅读专题指导（一）★知识考点考点一：故事情节的把握【题型】⑴用一句话或用简明的语句概括故事情节；⑵文中共写了哪几件事，请依次加以概括；⑶用填空的形式概括小说的部分内容。点拨：按照何时何地何人做何事的格式进行。考点二：人物形象的分析揣摩【题型】（1）概括人物的性格特征；结合文章分析人物的性格特征；（2）文中如何成功塑造人物形象？点拨：（1）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征，也*^*^*^*^^^可以从关键句（过渡句、议论句、文章主旨句等）去分桩；（2）从开头、主体部分、结尾三个方面来分析。考点三：品析语言【题型】（1）从修辞方

2、法；①运用了比喻的修辞方法，把X比成X,形象生动地写出了XX,表达了作者XX感情。②运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出XX,表现了XX③运用了排比的修辞方法，增强了语言气势，突出（强调）了XX④运用设问的修辞方法，引出了叙写对象，引起读者的注意和思考，澈发阅读兴趣。⑤运用反问的修辞方法，语意更加强烈，强调了XX（2）从描写方法；点拨：运用了XX（外貌、语言、动作、神态、心理）描写方法，具体生动地写出了XX,表现X（3）从词语；点拨：字面意思+表达效果（4）从句式。①运用了双重否定句，语意更加强烈，突出了（强调了）XX②运用反问句式，语意更加强烈，突出了（强调了）XX

3、③运用了排比句式，增强了语言气势，突出（强调）了XX④运用了短句，简洁明快，语句铿锵，气势强劲，突出表现了XX考点四：理解题目的含义和作用①一语双关，既指……又指……；②标题交代了XX（主要内容或环境）；③标题点明了文章以XX为线索；④标题明确了文章以XX为描写对象；考点五：记叙的顺序点拨：顺叙；插叙；倒叙考点六：景物描写①运用景物描写，交代了人物活动的背景，为下文情节的展开做铺垫；②渲染了……气氛；③烘托人物……心情；④预示人物的……命运考点七：与文章主题相关的问题★★试题演练（一）青春的沼泽打马走过（1）私自从学校回家“静养”已经两天了，我窝在床上不吃不喝，不知道

4、明天是否还这样度过。我如同深陷沼泽，不能自拔。（2）这个时候，父亲回來了。一屋子的恐慌，如阳光打过的尘埃，亮出光芒，金灿灿的,有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突抖个不停。（3）“苏小乐，你怎么啦？”父亲问道。我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。父亲脾气眾，我怕他笫一句话就在空气中擦出火花來。看來，父亲暂时并没有爆发的迹象。我这样想着，一低头，看见了父亲的鞋。父亲刚从工地穿I来的帆布鞋,鞋帮上开了口,的嘴，朝我笑，怪怪的。（4）“接到你们班主任的电话时，爸在脚手架上，吓了一跳。爸也不知道你怎么了，这不，一宿没睡,-大早就坐火车赶回來了。”父亲:色

5、黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的1上掩饰不住内心的忧虑。他一边说,一边脱去外套。外套里边，是一件蓝秋衣，秋衣里了上，有一个布兜，是母亲特意为他缝制的。布兜鼓鼓的，他一点一点地开始拆线。父亲一贯谨慎，每次打工挣的钱，都要藏在这个布兜里，缝上，带回來。（5）“你在学校到底怎么了？”父亲又一次问道。他低下头，咬断了一根线头，里边一沓钱露了出来，簇新簇新的，略得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。（6）“你不该是闯祸了吧？你已经人了，该懂事了。”父亲说完后，叹了一口气，走卜-炕,把钱藏在米柜里，乂坐回炕上。好半天，盯着我看，我低著头，不说一句话。（7）“我——”吞吞吐吐了半天，

6、我还是没有勇气说出来。我知道，如果我说出原委，父亲非把我揍扁不可。记得小时候，冇一次逃课上山去疯玩，被父亲发现。回到家，早已等在院子里的父亲，眼晴血红血红的，手里操着一•根棍子，追著我便打。那次难忘的记忆一直昭到现在。（8）是的，在学习上，父亲的管教从來都很严。（9）我心里忐忑著，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口：“这次回來，爸是请假的。爸知道挣钱很重要，但是，我必须I叫来。爸这一辈子,没明白多少事理，但爸知道，最紧要的事耽误不得。”（10）我平生笫一次觉得，坐在我对面的，不像是父亲，更像是朋友。因为他的话，平静，持重，像是和我商量，语气屮透着一种无法言说的尊重。

7、恍惚间，我好像突然长人成人了，一种神圣的感觉在心头发芽。是的，我该把事情的原委告诉父亲。（11）“儿啊，至于你到底做了什么，你不愿说，爸也就不问了。明天我得赶回工地。你要记住，人生的每一个阶段，都不要谋了最重要的事情。你人了，爸相信你，你会懂的。”说完这些后，父亲就出门了。屋内，只剩下无边的宁静，以及，呆坐在炕角的我。（12）笫二天，我回到学校，那张关于我考试作弊的通报批评还在教学楼前面贴着。风,刮破了一角，像是为我的青春做了一个深沉标记。我长舒一口气，勇敢地昂起头，自信地踏上教学楼宽大的台阶，一阶一阶向上走。“苏小乐，你回來了！”一个同学看见我，远