新材料作文审题立意指导及学生习作

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1、【原题回放】阅读下而的文字，根据要求作文。（60分）祈学家周国平曾说：“我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出…副不可…壯的傲慢脸相。有巨大优越感的人,必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。”骄傲是一种纶活态度，骄傲是一种人纶姿态，骄傲更冇境界高卜别。请写一篇文章，谈谈你对“骄傲”的看法或体会，自拟标题，自定文体，不少T800字。、要有明确的价值倾向，对“骄傲”做出自己的价值判断和选择。【题意理解】这是一道同时给出“材料、提示语和话题”的作文。一、分析概括一下周国平所说的话的意思，大概冇以下三个层次：1、“骄傲”和“才能

2、”有关,“骄傲”应该和“才能”成正比；2、“骄傲”有“大骄傲”和“小骄傲”的“境界”的区分；在表现形式上，也有“谦逊平和”与“不可一世”的区别；3、“披高境界啲“骄傲”是“有巨大优越感”而表现得“包容万物”“宽待众生”。二、分析提示语，这里的提示语仅仅一句话:“骄傲是一种生活态度，骄傲是一种人生姿态，骄傲更有境界高下Z别。”着重突出了两个方面：一是强调“骄傲”的木质，实际上是“生活态度”“生活姿态”的体现；二是强调“骄傲”的“境界”层次，冇高下Z別。三、看题目的耍求，题目中耍求“谈谈你对'骄傲'的看法和体会”。这里一方面是给出了写作的话题和范围，另一方血从体裁上，文章可以抒发议论写成议

3、论文，也可以叙述故事、谈自己的人生体会写成记叙文。四、理解话题的含义，“骄傲”有以下儿种解释：①自以为了不起，看不起别人：自满

4、虚心使人进步，〜使人落后。②自己或与自己冇关的集体、个人所取得成就、荣誉而感到光荣、自豪：我们都以是炎黄子孙而感到〜。③值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的〜。以上几点启示考生在写作时要照顾到以下任何一个方而：1、要突出“骄傲”和“才能”、“成就”、“荣誉”、“资本”等条件间的关系；2、要能够区分“大骄傲”和“小骄傲”；要能够阐明什么样的骄傲是“自以为了不起，看不起别人”，什么样的骄傲是“自豪”、是令人敬佩的。【写作指导】基于以上分析，文章的立意大致有以下

5、几个方而和角度：1、欲“骄傲”，先“长才”：要想“骄傲”，就要先增长自己的才干、才能、学识，就要努力奋斗，从而获得“骄傲”的资本。2、若有才，宜“修徳”：一个人如果真的有才能的话，也不宜过度张扬，应该修养品徳，养成一种“包容万物”、“宽待众生”的大度。3、才高八斗，不以骄人：即使才华出众，也决不在別人面前炫権、不表现得傲视一切，要学会“藏拙”，韬光养晦。4、“骄傲”一下又何妨：“骄傲“是一种积极自信的心态，是一种超然的生活姿态，是一种自我能力的认可，是对自己才能和成绩的肯定。5、无才无德而傲，必遭人唾弃：没有才能、没有品德、没有自知之明的自以为是的“骄傲”，必然引来人们的嘲笑和唾齐，最

6、终落一个“狂妄自大”名声。以上立意着力突出了“骄傲”和“才能”有关,“骄傲”应该和“才能”成正比关系,突出了“大骄傲'和'小骄傲'的'区别”表明了“明确的价值倾向”是切合题意的，文章内容在一类打分。例文论骄傲冼玉华骄傲不是廉颇盲H自大不可一世的傲慢脸相，而是蔺相如心怀天下顾全大局的宽厚大度；骄傲不是单于在被俘虏的使节面前显示出的居高临下，而是苏武在高官厚禄面前挺直的铮铮傲骨；骄傲不是高力士靠低声下气，趙炎附势得到的金钱名利，而是李白在权贵面前吼出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的凛然正气。骄傲不是肤浅的，它是区别于自大的一种生活态度。在过去的几千年里，我国实行闭关锁国政策，泱泱大

7、国，最终沦为西方列强的刀下角.肉，任人宰割，这正是国人的狂妄自大所导致的。当西方的火车在大地上轰轰作响时，中国人依然沉浚在天朝旧梦里，推着简易的木车缓慢前行。经历多场战争后，我们终于懂得，何谓真正的骄傲。真正的骄傲，是在看到自身的发展与壮大的同时，也意识到别人的现金于自己的落后。骄傲不等于自大。骄傲是在茫茫大海中助你航行的口信之帆。世界的人多得如浩瀚星空中的繁星，数也数不清。每个人都有自己的长处与短处，有些人盲目自卑，不相信自己的能力，他们不可能成功。只有保持适度的骄傲，在而对困难的时候昂起头说一回：“我能”，在而对挫折的时候挺直腰板说-回：“我能”，在面对失败的时候擦干眼泪说-•句：

8、“我能”，骄傲是自信之帆，在适当的吋候扬起它，就会助你到达成功的彼岸。骄傲是漫漫长路上阻你前进的绊脚石。在生活中，我们不难见到：有些人为了一点小成就而沾沾自喜；有些人为了别人的儿句赞美而飘飘然；有些人为了成绩的一点点进步而洋洋得意••••••同样，我们不难看到：那些沾沾自喜的人在下次比赛中输的i败涂地，那些飘飘然的人让人批评得无地自容；那些洋洋得意的人在考试中名落千丈……显而易见的，过度的骄傲会绊得你头破血流，那以前行。骄傲是一把双刃剑，把握好