新材料作文审题立意及.doc

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1、新材料作文审题立意及【考点解说】   新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式,这种命题形式从本质上讲,是材料作文,要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,既是说要从材料中提炼观点而不是话题.   新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则,“四清”为审题的方法。   1.整体性原则:新出来作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出绥现偏题走题现象。   2绞.多向性原则:一般来说乓,新材料作文中材料所蕴钩涵的观点并不是唯一的,亨从不同的角度可以得到不铱同的结论,因

2、此,要学会竖多角度审视材料。   3毒.筛选性原则:因为我们纪从材料中获得的观点具有鸳多样性,因此,在进入写绢作时对所得到的观点还要彤进行适当的筛选。 筛选的牲原则:   ①服从材料的婚整体;②观点可能比较新怎颖;③自己有话可说。注差意:   1.理清对象:索有些材料可能会涉及到两邻个甚至两个以上对象,这颠几个对象之间并无明显的煮主次之分,而是平行并列卖的关系。所以,从理论上铭来说,每一个对象都可以被提炼出至少一个观点。  冈 2.分清主次:有些材鞘料可能会涉及几个对象,扎但这几个对象并不是并列贱的关系,其中有主次之分杨,那么,我们在审题时就逸应该

3、分清主次,从主要对桔象入手进行分析,而不能罩是次要对象,否则有可能央出现偏题现象。   3.诲辨清关系:有些材料可能叉会涉及几个对象,而且这槐几个对象之间存在着一定愉的内在联系,审题时一定痉要辨析清楚这几个对象间膏的可能存在的关系。   亮4.析清含义:有些材料盾蕴涵比喻或哲理,审题时箔我们首先应该认真分析,直仔细揣摩,从而揭示出材止料所蕴涵的意义或道理,淳并以此作为立论的根据。耻 【典型引路】   阅读下游面的文字,根据要求写一仍篇不少于800字的文章瑟。(XX年全国高考作文沥题)   一只老鹰从鹫峰阅顶上俯冲下来,将一只小吩羊抓走了。   一只

4、乌鸦激看见了,非常羡慕,心想驳:要是我也有这样的本领顾该多好啊!于是乌鸦模仿榔老鹰的俯冲姿势拼命练习两。   一天,乌鸦觉得自规己练得很棒了,便哇哇地尤从树上俯冲下来,扑到一砸只山羊的背上,想抓住山忙羊往上飞,可是它的身子腥太轻,爪子又被羊毛缠住粮,无论怎样拍打翅膀也飞档不起来,结果被牧羊人抓寂住了。   牧羊人的孩子羡见了,问这是一只什么鸟褂,牧羊人说:“这是一只辛忘记自己叫什么的鸟。”效孩子摸着乌鸦的羽毛说:部“它也很可爱啊!”   瞳要求全面理解材料,但可摆以选择一个侧面、一个角葬度构思作文。自主确定立兴意,确定文体,确定标题疟;不要脱离材料

5、的含义作榷文,不要套作,不得抄袭涛。 【过程分析】   本材抨料的“主角”是“乌鸦”涌,而不是“老鹰”。   诀第一则材料是一正面名作樟家,晚年伤病困扰,不辍屏写作;第二则材料写一老蹬教育者前半生有重大过失峻,晚年不堪外族入侵,保牢持名节,骂敌遇害;第三铡则材料中的陈独秀是中共待创始人,曾犯过严重错误对,晚年赋闲,贫病交加,孝仍不屈事微敌。三则材料忻的共同点是保持晚节、夕拉阳无限好“人间重晚晴”漂。这一共同点就应是作文攀立意之所在。   另外,逝这种“互求法”还适用于性看似矛盾的多元材料。 例错如有这样两则作文材料:紧   (1)志愿军英雄马停玉祥

6、曾经说:“我不是什腰么英雄,当年在朝鲜战场晤上我是一个兵,后来转回勇地方,我也是一个兵,现皂在离休了,我还愿当一个惺兵,这辈子我掂量自己,次只要够个兵的份量,也就怨心满意足了。”   (2闺)拿破仑说,不想当元帅引的士兵不是好士兵。   赁马玉祥与拿破仑的话其矛鞋盾点是显而易见的。在提獭炼论点时,关键在于分析氖其统一点。所说的统一点博,就是指合理点。“要做心一个好兵”有没有合理点箩?想当元帅是否排斥做一皂个好兵?“想当元帅”是吱否有合理的地方?如果前械者与后者都合理,那么它诡们的共同点是什么?如果统这些问题都正确地想通了汇,那么提炼出来的观点就泳可

7、能符合辩证统一的观点糜。   这种方法适用于是烟非型材料,这类材料作者穴不摆明自己的观点,也没驶有明确的倾向,需要我们溜分析其中是非曲直,拿出悉主见。一般说这类作文不烛求结论的一致性,仁者见症仁,智者见智,言之成理响即可。   如有这样一则凶材料:某车间主任的人选有在大黄和小黄之间难以确窍定,新厂长想通过下棋测酷试性格确定一个人,与大宜黄下,大黄稳扎稳打,出悠手老练,三局都握手言和陶,与小黄下,小黄猛打猛钞杀,咄咄逼人,既有开局虑三斧头又有“半路杀出个棋程咬金”,前两局直杀得吴厂长无还手之力,第三局口宣称一定要赢厂长,不料珍只下了个平局,小黄不肯毅

8、罢休,拽住厂长再干,厂菲长不干了,因为他已物色罗好车间主任了。   需要硬指出的是,有些材料将褒弓贬爱憎的感情或明或暗地搅

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