小学英语任务型课文教学活动设计

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1、小学英培任务型课文敦学活动设廿基于本专题的学习和您在课例研究专题一已经选择的学习内容，设计一个任务教学活动。300字左右。单元主题：交通核心语句：Howdoyougotoschool,Amy?Igotoschoolbybus.IlowdoesSeimgotoschool?Hegoestoschoolbybike.本课新授为does,goes,by,另外需通过复习强化已学词汇gotoschool,bike,bus。教学目标：1>知识目标：学习基本句型：Howdoyougotoschool?IlowdoesSam/…gotoschool?Igoto/Hegoestoschoolby…

2、2、能力目标：1）、能够听说认读上述基本句型。2）、会运用本课的基本句型来询问别人和回答乘坐的交通工具。3）^知道并会运用单词do,go的第三人称单数形式的变式does,goes。3、情感目标：喜欢结合生活实际运用英语进行对话，提高语言的交际运用能力。教学重点：能够听说认读及运用上述基本句型。教学难点：会运用本课的基本句型进行对话。会正确运用单词do,go的第三人称单数形式的变式does,goes。教学设计：一、复习/热身课件呈现交通工具bus,bike及学校图片，复习已学词汇,bus,bike,gotoschool.（设计意图：复习强化已学词汇，为新授词汇bybus/bike,

3、goestoschool做铺垫。）二、新课展示/操练任务一：学会问答自己怎样去上学。1、情境设计：课件出示老师骑自行车照片，说:"Igotoworkbybus.”引出词组bybike•教授新单词by.注意新单词的发音.（设计意图：创设贴近生活实际情景，便于学生理解记忆。）3.操练句型Igotoschoolby・・・（设计意图：让学生掌握句型，为下一步对话练习做铺垫。）4.分组对话练习：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby…。（设计意图：让学生结合自己实际情况进行操练，做到学以致用。这时，肯定会有部分步行上学的学生问“我步行上学。”的英语说法，教师可以给

4、与帮助。）5.表演对话，并给予表扬和鼓励。任务二：学会问答第三人怎样去上学。6课件出示Sam图片，说"ThisisSam.Howdoeshegotoschool?Hegoestoschoolby・”引出新词汇does,goes.并讲解does,goes是用于第三人称单数形式。（设计意图:适当渗透语法教学。）7.对话操练：HowdoesSamgotoschool?Hegoestoschoolbybike.先示范，再分组操练。（设计意图：让学生充分掌握句型。）三、拓展/巩固任务三：调查自己的同学怎样去上学。1、小调查：四人一组做一个小调查，每组选出一个小组长完成下列表格（略）然后选一

5、组做示范进行句型操练：A：Howdoes・・・gotoschool?B:He/Shegoestoschoolbybike/bus.儿分钟后，选儿组进行展示。（设计意图：让学生结合自己实际情况进行操练，做到学以致用。）2、家庭作业:任务四：调查自己的好朋友怎样去上学。课下询问自己的好朋友怎样去上学，并用木节课句型进行对话。四、板书设计:A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolby...A:HowdoesSam/…gotoschool?B:He/••-goestoschoolby•••