数学教案：三年级数学下册《认识面积》教案苏教版

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1、三年级数学下册《认识面积》教案苏教版认识面积教学内容：苏教版义务教育教科书58-60页例1、例2和“想想做做”第1・5题。教学目标：1、使学生在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，初步理解面积的含义。2、使学生经历比较两个图形面积大小的过程，在体验多种比较策略的基础上，初步掌握数方格比较的方法，掌握这一方法对于面积计量的意义。3、使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，积累图形与几何的学习经验，发展初步的空间观念。教学重点：认识面积的含义，比较物体表面和平面图形的大小。教学难点：掌握比猛物体表面和平面图形的大小的方法。教学过程：一、谈话导入、引入新知1

2、＞认识面师：在我们的教室后面，有许多听课老师，让我们用热烈的掌声欢迎这些老师的到来。（学生鼓掌）师：同学们真热情。刚才我们两只手掌碰击的地方就是手掌面。这是数学书的封面。师：伸出你们的手，用手掌摸一摸数学书的封面，（学生摸一摸）教师巡视后示范摸数学书封面的全部，学牛跟着老师一起摸一摸。师：让我们用同样的方法，再摸一摸桌子的面。2、认识面积师：现在让我们走进教室看看你能找到那些物体的面。（ppt出示，指名交流）提问：黑板的面和五星红旗的面，有什么不一样？流动红旗的面和五星红旗的面呢？通过观察我们发现这些面有的大有的小，在数学中，我们把物体面的人小叫做它们的面积。今天我

3、们就來认识一个新朋友——面积（板书课题：认识面积）。二、合作交流、探究新知1、提问：什么是面积呢？谁能说一说。（物体面的大小叫做它们的面积）（PPT岀示）例：凳子面的大小就是凳子面的面积。照这样子说，数学书封面的大小就是（数学书封面的面积）……2、完成“想想做做”第一题师:看来同学们已经初步和面积交上了朋友，接下来请同学们选两件身边的物体,摸一摸它们的面，比一比这些物体的面积哪个大？哪个小？同桌互相说一说。（指名交流）提问：这两位同学说的物体的面屮，哪个面积最大？哪个面积最小？3、出示教材第58页下部的两个图形，提出耍求：把其中的正方形涂上红色，长方形涂上蓝色。学牛

4、操作后，讨论：正方形的面积是指哪个部分的大小？（涂有红色的部分），长方形的面积是指哪个部分的大小？（涂有蓝色的部分）这两个图形的面积，哪个大一些？为什么？启发：你能想办法验证上面所作的判断吗？（PPT验证）4、师：刚刚我们学会了什么是物体的面积，那你知道长方形的面积是指什么？正方形？圆呢？师：长方形的面积是指（长方形的大小），正方形的面积是指（正方形的大小）……它们都是平面图形，所以平面图形的面积就是指（平面图形的大小）5、完成“想想做做”第3题在纸上画一个平面图形，再于同桌比一比，谁画的图形面积大一些。6、你能比较出下面两个长方形哪个的面积大？哪个的面积小吗？叫学

5、生先估一估，说明：运用观察法已经不能做出止确的判断，你能想一想其他的方法吗？同桌讨论。请同学们拿出信封，借助老师提供练习纸上同样大小的方格子，你想到了什么好办法？请学生上展台演示，数出红色长方形有16个格子适时提问：你是怎么数的？绿色长方形有15个格子，大家一起数一数。所以红色长方形的面积大一些。师：今天我们又学会了一种比较面积大小的办法——数格子，（板书）师：接下来我们就趁热打铁，请你在练习纸的方格纸上画一个长方形，和同桌比一比这两个图形哪个面积大，哪个面积小？为什么？点名学生上台展示，并且比较大小（我画的长方形有（）个格子，我画的长方形有（）个格子，所以谁的长方

6、形的面积大，谁的长方形的面积小。）7、完成“想想做做”第4题看到这些商诊，你想到了什么方法来比较图形面积的大小？（用数方格的方法）学生独立完成。交流反馈（由于梯形图形的特殊性，鼓励孩子用割补的方法数出格子个数。再交流反馈。）三、巩固深化，拓展应用1、完成“想想做做”第2题岀示中国地图，老师介绍：中国有23个省，4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区，在这张地图上老师描下四个省，分别是江苏省、青海省、山西省、湖南省。你能用观察法比较出哪个省的面积大，哪个省的面积小吗？生：青海省的面积最大，江苏省的面积最小。师：老师告诉你们江苏省约10万平方千米、青海省约72万平方千米

7、、陕西省约15万平方千米、湖南省约21万平方千米。看来同学们都具备了火眼金睛。有兴趣的同学课后也可以找一张屮国地图，比一比有关省份面积的大小。2、想想做做第5题留出右的时间让学生自由选择图形进行比较面积大小。试着让学生说一说。遇到图形大小的面积有争议的时候，引导学牛只要说出面积大小差不多就可以了。3、生活中的数学看来数学和我们的生活密切相关。老师在过年的时候绣了一副十字绣，量得它的长40厘米，宽30厘米，老师想帮十字绣装上相框，相框至少长多少厘米？如果老师还想帮十字绣配上一块玻璃，玻璃得有多大呢？从题中，你知道什么？要求相框长多少就是求什么？口答要求配的玻璃有多