数学教案－面积单位的认识

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－面积单位的认识　　教学设计与意图　　课题　　面积单位的认识　　教学内容　　第六册第86页第2课时　　执笔　　白银科　　教学目标（认知、能力、情感等）　　认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米和1平方米的表象。培养　　学生观察、分析、归纳、概括等能力。　　教学重点与难点：　　建立1平方厘米、1平方分米和1平方米的表象。　　教具、学具准备　　8个面积是1平方厘米的正方形、1个1平方分米的正方形和1个平方米的图形；两片树叶；多媒体课件，

2、投影仪。，　　教学设计　　步骤　　教师活动　　学生活动近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　生成教学、实践体会　　一、导入　　　　　　　　　　1、课件显示两个长方形，让学生比较它们的大小。　　2、出示两片树叶，让学生比较叶面的大小。然后指出对于不规则图形，我们用划分方格法比较它们的面的大小。（板书：划分方格法）　　3、课件显示：把

3、两个长方形划分方格。　　1、什么叫面积？　　2、比较面积大小：　　①桌面与凳面；　　②门面与桌面；　　③黑板面与地面。　　3、利用重叠法比较它们的大小。　　　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、通过观察发现对于不规则图形不能用重叠法比较它们面的大小。　　　　　　步骤　　教师活动　　学生活动　　生成教学、实践体会

4、　　　　　　4、游戏：不同的方格划分一张纸的正、反面。然后指出：方格的大小必须统一，就是统一的面积单位。（板书：面积单位）　　二、新授　　1、教学1平方厘米。　　①出示1平方厘米的正方形。　　②贴到黑板上并板书1平方厘米。告诉学生：边长是1厘米的正方形的面积是1平方厘米。　　5、书上88页练习第2题。　　6、学生判断面积的大小。　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡

5、经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　　　　　　　　　1、观察：1平方厘米的正方形。　　2、量一量：它的边长是多少厘米？　　3、互相说一说：什么是1平方厘米？　　4、小组汇报。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　步骤　　教师活动　　学生活动　　生成教学、实

6、践体会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、教学1平方分米。　　①出示1平方分米的正方形。　　②贴到黑板上并板书：1平方分米。　　　　　　　　　　3、教学1平方米。　　①出示1平方米的教具。　　　　　　5、找一找：你身边还有那些物体表面的大小大约是1平方厘米呢？　　6

7、、摆一摆：书上88页第3题的两个图形你准备怎么摆？　　7、投影学生的作品。　　8、说一说：两个图形的面积分别是多少？　　9、用1平方厘米的正方形量一量课桌面的面积是多少？你发现了什么？　　　　　　1、观察：1平方分米的正方形。　　2、量一量：它的边长是多少分米？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、说一说什么是1平方分米？　　

8、4、现在请快速量一量课桌面的大小。（小组合作）　　5