孙权劝学公开课教案[整理]

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1、孙权劝学泸南中学：殷春梅E?3教学目标：1.朗读课文,正确掌握句中的停顿。2.利用课文注释和工具书读懂课文。3.理解文章的主要内容和屮心思想，体会人物语言的情味。教学重点：通过朗读和翻译理解课文的内容和主旨，积累文言词语。教学难点：体会人物语言的情味。教学过程：一、创设情境，导入新课学生齐读此词，导入新课南乡子•登京口北固亭有怀宋辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千占兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鑒，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。二、诵读课文，品评人物（一）读准字音，读出节奏（学生在口由朗读后，挑战无标点而读）初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军屮多务

2、权曰孤岂欲卿治经为I■専士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书口以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事Z晚乎肃遂拜蒙母结友而别学生挑战后，明确停顿，再读课文。初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今当涂掌事,不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿治经/为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若孤？孤常读书，自以为/大冇所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰「'卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事Z晚乎！”肃/遂拜蒙母,结友/而别。（二）读懂文意，读出感情

3、。根据情景，补充对话。小组合作，分角色朗读课文。提出不能理解的句子,揣摩语气。权曰：“卿今当涂掌事，不可不学！蒙曰：“。”（辞以军中多务）权匕1「'孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙曰：“。”（蒙乃始就学）鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事Z晚乎！（三）齐读课文，根据提示，尝试背诵。提示:初，权谓—曰：“卿今—掌事，不可不学！”蒙军屮多务。权曰：“孤卿治经为—邪！但当,见—耳。卿言—，—若孤？孤常—,自以为—。”蒙乃—O及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者,非复!”蒙曰：“,即更刮口

4、相待，大兄!”肃遂拜—，—而别。三、大胆想象，深入探究“刮目相待”后，请结合文章最后一句，想象鲁肃有何表情、动作、语言？这说明了什么？四、课堂小结，畅谈感受1•请用“伤仲永，我悟到赞吕蒙,我懂得的句式，谈谈学习了《伤仲永》和《孙权劝学》的感受。2.教师明确孙权劝学孙权—劝学》吕蒙<赞学—鲁肃（就学）循循善诱关爱部下妙侖好学慮心叨劝学有所迹爱才w-启示：①开卷有益：人只有不断学习，才育氐曾长才干。②^善于听取别人的童见。（SPF育比总、拿老眼光看待人和爾。④不能找借口轻言放弃。专业好文档精心整理欢迎下载