《孙权劝学》公开课

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1、孙权劝学《资治通鉴》学习目标1、结合课下注释掌握相关的文学常识及“当涂、涉猎、见往事、刮目相待”等实词的含义;2、在反复朗读课文的基础上翻译课文;3、在品读人物对话的基础上,感悟学习的重要性,养成良好的读书习惯。一、预习检测1、给下列加点的字注音。卿qīng涉猎shè孰shú刮guā邪yé遂suì2、文学常识填空。《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光,字君实,北宋朝的政治家,史学家。3、解释下列句中加点字的意思。①但当涉猎,见往事耳。粗略地阅读、了解历史②及鲁肃过寻阳。

2、到了……的时候、到二、自主学习1、同学们放声朗读课文,弄准字的读音,注意句子的停顿,读出人物对话应有的语气。朗读课文,注意人物对话的语气。(1)“卿今当涂掌事,不可不学!”(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!”(3)“卿言多务,孰若孤?”(4)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”◎语重心长,谆谆(zhūn)告诫。◎反问句,要重读强调。◎感叹句,要读出惊讶不解的语气。二、自主学习2、结合课下注释逐字、逐句翻译课文,找出自己不能解决的问题,作出标记。学法指导(翻译五字法:留、替、调、补、删。留:国号、年号、地名、人名、官名、书名等可照录。替:用现代汉语词替换古代

3、文言词。调:调整句子次序,使之符合现代汉语的说法。补:补充出句中省略的内容,使之意思完整。删:删去没有实在意义的词,不译。)关键句子:1、蒙辞以军中多务。2、权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!”3、“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”文章翻译:当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你研究经书当博士吗?只应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说事务多,谁比的上我事务多呢?我经常读书,自认为大有益处。”吕蒙于是就开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙讨论、议事,十分惊奇地说:“以你现在

4、的才干、谋略来看,你已经不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后就分别了。二、自主学习3、理解课文内容,在原文中用“”划出相应句子,标清序号。①孙权劝吕蒙读书的原因是什么?②孙权给吕蒙提的读书目标是什么?③孙权是如何以自身为例,现身说法,劝吕蒙学习?④鲁肃发现吕蒙今非昔比,表示惊叹的句子:⑤吕蒙对自己学有所得颇感自豪的句子:三、合作学习1、简单介绍一下文中的三个人物,注意三个人物之间的关系,然后用自己的话说说文中讲了一个什么故事。2、古人交友很慎重,讲

5、究道不同不相为谋,选择朋友以友直、友谅、友多闻为益,鲁肃为什么愿意与吕蒙“结友”?1、人物简介吕蒙吴国名将孙权吴国创始人鲁肃吴国谋士三、展示释疑用自己的话说说课文讲了一个什么故事?本文主要讲了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,后其才略突飞猛进而令鲁肃叹服并与之结友的故事。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人志趣相投、惺惺相惜。2、古人交友很慎重,讲究道不同不相为谋,选择朋友以友直、友谅、友多闻为益,鲁肃为什么愿意与吕蒙“结友”?四、拓展延伸1、从《孙权劝学》的故事中,能让你想起之前学过的一

6、篇与学习有关的文章是什么?从文章中,你获得哪些启示?2、积累有关“读书”的名言警句和名人故事。方仲永吕蒙当涂掌事乃始就学五岁能诗贤于材人年长乃学学有所成少年不学一事无成与方仲永的变化相比,吕蒙的变化对你有什么样的启示?从孙权身上,我得到的启示是:从鲁肃身上,我得到的启示是:从吕蒙身上,我得到的启示是:要善于劝学,同时也要关心别人。要用发展的眼光看问题。还要敬才爱才。要善于接受别人的正确的规劝。开卷有益,要活到老学到老。要善于听取别人的意见劝人要讲究策略,教育他人要诚恳耐心要爱才但不能忌才开卷有益;多读书、读好书、好读不能总拿老眼光看待人和事不能找

7、借口轻言放弃……说话要得体不可以势压人取得成绩不能骄傲沾沾自喜学习的重要性启示是多方面的,不同的读者有不同的感受:……2、有关“读书”的名言警句和名人故事。⑴读书破万卷,下笔如有神。⑵书到用时方恨少。⑶少壮不努力,老大徒伤悲。⑷莫等闲、白了少年头,空悲切。⑸学而时习之,不亦乐乎?⑹知识就是力量。⑺书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。⑻业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。⑼黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。⑽书犹药也,善读可以医愚。---刘向⑾书籍是全世界的营养品。----莎士比亚⑿吾生也有涯,而知也无涯。(庄子)……名言警句名人故事凿壁偷光悬梁刺股闻鸡

8、起舞囊萤映雪韦编三绝牛角挂书……课堂小结本节课通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”的道理,使我们明白了读

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