思想品德“探究与实践”题型解答的分析思考

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1、思想品德会考试卷中对探究与实践的分析本试题从基本要求出发，考查学生对基础知识的理解、掌握和知识迁移能力。试题的背景材料是温家宝在政府工作报告中的讲话及结合讲话在网上论坛讨论的一些内容，我认为此题在兼顾课本基础知识同时，注重与时政热点知识的结合，以当前的政府工作为切入点，要求学生能够阅读新材料并概括出材料的主旨，根据试题不同的设问回答问题。试题设问指向具体明确，便于学生回答问题。其实，我个人认为这道题，在所有的考试题目当中，是不太好答的，既有能力的测试，又有基础的测试；既有点的思考，又有面的延仲。好的方面暂且不说，只说些

2、存在的问题与个人感慨和见解。一、存在的问题：1.学生审题能力欠缺，主要表现在对材料的挖掘和对设问信息的解读不准确，导致在答题时遗漏要点和答案文不对题。2.部分学生回答启示和具体做法问题时，只罗列原理而缺乏理论结合实际，回答的知识空洞与材料不符合，有学生知识点本身混淆,运用不当、语言不规范。3.学生对知识的综合运用能力还有欠缺，对书本中的相关重点知识把握不够熟练。4.学牛•在答主观性试题时，最好用篮元珠笔，字迹醒目，不要用钢笔，不要用黑色笔。因为钢笔会印过去，而黑色的笔给人以凌乱的感觉。这些问题不紧让我想起老师经常说的一

3、句话：“讲过多少遍还错”。其实错就是老师没有讲清，没有讲透。讲清、讲透的试题学生是难以忘怀的。如何讲清、讲透？要做到以下几点：(1)对试题精选进行训练。应选择具有典型性、综合性、现实性、创新性的试题进行训练，对试题答案不要死记硬背，对繁难偏怪题、粗制滥造题就要放弃，避免给学生造成过多的负担，提高训练效率。(2)上好试题讲评课，提高学生解题能力。谈到审题能力，对于试题既要逐句阅读材料,分析它的知识指向，又要从整体上把握材料的意思。要培养学生多角度地去分析问题，使学生能综合运用所学的相关知识分析、解决材料中所表达的问题。组

4、织好答案，也是答好题很关键的一点，要使书本知识与材料相一致，二者有机结合，并做到层次条理、逻辑清楚、语言规范。例如在这道题中学生对“启示”这个词不是很理解，不知道看见这个词应该答什么，而许多学生答成了原因。另外，“广告语”和“公约”在语言和内容上应该怎么去区分。这些都应该成为我们今后教学当中应该注意的问题。(3)典型试题讲解后要留给学生消化、吸收的时间，否则贪多嚼不烂，影响落实效果。二、对今后教学建议学业考试对教学具有导向、反馈、调控等多方面的功能。学业考试对教师的教学理念、教学模式和教育行为，对学生的学习习惯和能力发

5、展，都有深远的影响。面对思想品德学业考试现状，我们不能指望也不应指望通过加班加点，过度训练来提高学业成绩，而是应如何抓住45分钟的课堂，通过提高课堂教学有效性，让学生学有所成，学有所得。教师要研究如何提高课堂教学效率，要加强方法指导，现结合评卷情况，对如何进一步改进学科教学，提高课堂教学效率，从而整体提高教学质量，改变以上所陈述的弊端与不足，提以下几点建议供参考：1、课堂教学要有目标意识我们在教学过程中，你要教什么，学生要学什么，情感、态度、价值观在这堂课所学到的知识中是怎样体现的，作为老师要有清晰的目标意识，否则你设

6、计的课，你组织的活动有可能就是无效，课堂表面上繁荣，实质是无效。教师每上一堂课，都需要回答三个问题，目标是什么？怎样达成目标？目标达成与否？而作为我们现在谈的目标我的理解是：第一：教学目标是一种整体性冃标：既有体验性目标，也有知识性冃标；科学定位教学冃标，教师在课堂讲解过程中除体现知识目标外，更应注重能力目标和情感目标的落实和提升。但具体每一堂教学目标的确定应有侧重点，并不是说每一节课都只注重情感态度和价值观，否则只能是贴标签，搞形式主义。情感态度价值观是长期目标，人的情感变化不是通过一两次教育活动，就能立竿见影的。第

7、二：教学目标以预设性为导向，同吋在教学情境中生成新的教学目标。第三：教学目标的陈述必须从学生的角度出发，要看这种教学目标有没有价值，能否给学生的身心发展带来某种积极的变化，是否真正符合学牛的个性需求。第四：具有可观察性、清晰性、可操作性和层次性等特点。如教师在上课开始时清晰地告知学生教学目标，课堂教学目标在数量上是精选和有限的。45分钟的课不能面面俱到，泛泛而谈。核心知识点为两到三个，少则得，多得失。举一反三，触类旁通。教师要根据学生实际和教学内容，突出重点，抓住关键，克服难点。2.课堂教学要有学生意识老师的教，是为学

8、生的学。教师对教材上的基础知识、基本理论观点，老师必须讲清析透，不能只注意到知识的“点”，还要重视到知识间的“线”、“面”，不能仅着眼于知识的表层，还要重视挖掘知识的内涵；淡化对知识的单纯记忆，强调对知识的理解运用，融会贯通，注重对学生能力的培养，在学习过程中逐步培养学生形成灵活运用知识的能力和知识迁移的能力，尤其是我们在开卷考试