思想品德课“探究与实践”题型与解题策略

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1、思想品德课“探究与实践”题型与解题策略　　“探究与实践”类型题是思想品德课教育教学贯彻“培养学生的创新精神和实践能力”这一素质教育的重点，增强学习实效性和针对性的重要试题类型，是促进同学通过各种形式参与公共生活和社会生活，在公共生活和社会生活的生活点滴、日常行为、具体小事的感受、体验中学会独立思考、自主选择；在独立思考，自主选择中提高发现问题，提出问题、分析和解决问题的能力。在公共生活和社会生活的生活点滴、日常行为、具体小事的感受、体验中正确理解和把握自己与他人、国家和社会的关系，进而升华为自己的思想，内化为品德，学会过积极健康生活，做负责任的好公民重

2、要手段。　　一、常见的题型及解题策略　　（1）、“说明”、“反映”类：解答这类题先是回答材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析回答这个问题的实质即通过什么反映什么？　　（2）、“启示”类：先找出材料所叙述的问题现象产生的原因或材料中人物、事件的特点，也就是先回答出“材料反映什么？”然后在此基础上回答学习（坚持）什么，摒弃什么。　　（3）、“作为中学生面对某一问题该怎么办”类：先想想国家和社会对该问题的态度、导向和政策，然后在此基础上说出应如何应对和落实。　　（4）、“建议”5类：在阅读材料后，先找出与教材相关的知识点，然后运用这些知识分析问题产生

3、的原因，并针对产生问题的原因提出解决问题的具有可操作性（可行性）的办法或建议。　　（5）、“设想某人或某事的发展趋向”类：要注意从正、反面方面及第三种思维（不作为）去思考、组织问题的答案。　　（6）、“评析材料中人物的言行”类：一是弄清评析该问题所要运用到的是教材的什么知识。二是注意说明该人物的言行是符合或违背了什么观点、原理，结果怎样。三是要阐明自己的态度和观点及对个人的启示。　　总的来说，对常见的“探究与实践”题型，在解题思路上：一是要反复阅读中抓住关键词和限定词，并根据设问的要求从材料中提取相关信息。二是根据所提取的相关信息寻找与教材知识相关的结

4、合点。　　二、模拟活动题型及解题策略　　（1）、全景式活动模拟题。　　例1、我校初二（1）班同学在学习了“依法保护人类共有的家园”一课后，准备对“学校所在地的还存在哪些环境问题有待整改和完善”开展一次调查。　　（1）、请运用所学知识设计一个活动方案，并指出开展这一活动所要达到的目的是什么？　　（2）、请运用所学知识完成：　　①、请你为这一活动设计两条宣传标语。　　②、请你为这一活动设计三个活动项目。　　③、请根据调查中发现的问题向当地主管部门写一份整改确实可行的意见？5　　从例1中可以看出，全景式活动模拟题对活动的全方位和全过程的考查，做到过程考查与内

5、容考查兼顾，要求较高。解答此类题，一是要求同学有实际参与此类活动的实践。二是学习过程，同学们要学会学以致用，如每学一个知识，要想想如何用，用在哪里。三是要掌握解答这类问题的一般规律、方法和技巧。如掌握社会调查、组织讨论、专家访谈等的程序，以及这类活动的常识性规则，以及获得包括获得哪方面知识，提高了哪方面能力、品德等在内的体会。四是如例1中（1）中“设计活动方案”综合考查了包括活动主题、活动目的、活动形式、活动过程、活动意义等在内的相关步骤和内容。　　（2）、续完式活动模拟题。即前期的活动作业已完成，留下一个或几个环节的任务让同学续完的试题类型。　　例2

6、、学了“我们是国家的小主人”后，初三（1）学生对校园周边情况开展了一次调查，发现：　　①、根据上表，分析这些问题存在的原因（各写二个）　　②、请列出你认为解决上述问题的建议。（各写出二个）　　③、作为该校的一名学生，看到这种现象，你准备采取哪些措施？（写出二个）　　解题思路：这一类试题重在“续”或针对活动发现的问题探究问题存在的原因、提出建议（措施、方案）或交流活动的感受，或总结活动的成果等。因此，解答此类题，一是要在把握前一阶段活动的基础上，对待续的部分根据材料所提供的信息作出合理的推断。二是在此基础上确定问题解答思路，结合所学知识、原理组织答案。三

7、是自然、恰当地”“续”5完相关内容。　　当然，这里还要对“调查报告”的基本环节有一定的了解：①、标题，即根据所提供的材料定好看具有创意性的标题。②、写出调查的目的，对象，内容，方法等。③、列举事例和数据并进行分析，概括出经验或观点。④、得出结论和提出建议。　　（3）、设计“手抄报”、“黑板报”、“剪报”等题型。这类题要求考生设计“手抄报”、“黑板报”、“剪报”的主题、标题、内容要点及谈设计感受或体会。　　例4、学校初三（1）班要围绕“感受泉州在全面建设小康社会进程中的辉煌成就”。决定开展一次手抄报比赛。下面是小明同学搜集的材料，请你帮助他完成这个任务：

8、　　2003年――数字泉州：　　全年实现地区生产总值1380.11亿元比增14%，经济总量继续