中考时政实践探究题 措施类解题策略与方法

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1、中考时政实践探究题措施类解题策略与方法时政实践探究题是中考中的最典型、最常见的开放性题型，主要从三个角度考察学生：1、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为“是什么”。2、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为“为什么”。3、要求提出建议、开展活动、采取措施、等，可概括为“怎么做”，即通常我们所说的措施类实践探究题,1、【大讨论】你可以采取哪些活动形式来开展大讨论？（至少两种）【活动、建议类】（怎么做），（雷锋精神大讨论）会议：召开座谈会、主题班会，进行讨论。比赛：举行征文比赛、演讲比赛，进行讨论。报刊：通过黑板报、手抄报、宣传栏的形式，进行讨论

2、。访谈、讲座：通过嘉宾访谈、专家讲座的方式，进行讨论。(每种形式1分，答对两种以上给满分2分，言之有理即可)2、【大宣传】请你为宣传“郴州精神”拟写一条标语。（2分）【标语类】号召大家怎么做?1）、语言简洁；2）、内容具有号召力；3）、感叹号。【宣传雷锋精神】①弘扬郴州精神，共创美好未来！共创和谐社会②实践郴州精抻，建设幸福郴州！争当道德模范③发扬郴州精神，推进“两城”建设，共建美好家园！④继承和创新郴州精神，是每个郴州人义不容辞的责任！3、【大践行】即将毕业的你，打算怎样弘扬“郴州精神”？（4分）【行动类】（怎么做）（打算怎样弘扬雷锋精神）①学习“郴

3、州精神”，认真领会“郴州精神”的精髓。②宣传“郴州精神”,让“彬州精神”家喻户晓，深入人心；③实践“郴州精神”，让“郴州精神”转化为自己的实际行动：a树立开放的意识，善于向他人学习，取人之长，补己之短。b尊敬老师、团结同学，相互理解、相互关爱。c从自己的实际出发，制定切实可行的计划，脚踏实地去实现自己的目标。d积极参加社会实践活动，培养创新精神思想品德常见设问方式及答题思路一、直接设问式例：1.是什么？为什么？怎么样？什么原因？2.为什么我国现在还处于社会主义初级阶段？3.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？思路：设问直接，回答也直接，一般在课本上找

4、到答案，也不必要作太多的联系。二、材料说明什么？体现什么？反映什么？考查学生的对材料的分析能力，概括能力、对基础知识的运用能力。三、结合材料，谈理解、认识、感想、体会、启示（警示）或告诉…道理、评价一个人的言论或是行为等【解答对策】：1、提炼材料中心意思：是什么？会怎样？2、结合课本和材料回答：为什么？3、根据课本回答：怎样做？四、作用、影响、意义1、【分析材料】：找出关键词，分析材料所讲的本质内容【即：是什么？】2、【答题思路】：1）分析答案角度：经济、政治、文化、社会、国家、个人等2）课本知识点与材料相结合，可以结合党和国家提出的最新精神3）可套用

5、：1）有利于……；2）体现了……；3）促进了……；4）推动了……；5）保护……；6）是……的需要等用语④由近及远、由小及大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开五、分析理由或原因类型问题1、范围比谈作用、影响、意义要大。2、【答题思路】：①是什么？②为什么？——原因+意义（或不这样做的危害）六、怎样解决问题，提出对策、建议【答题思路】:1、剖析内容：清楚要建议的事物到底包含什么内容或包括解决什么问题？2、分清对象：有谁该为这些问题的解决负责？3、怎样解决（角度分清：国家或政府机关、社会、单位、个人等）六：言行评析题的答题思路1、找出所要评析的所有言行，并

6、一一判断其实质。2、说明理由。要对题目中正确和错误的言行，根据书本知识分析说明，指出正确或错误的原因。一般来说，正确的要指出它“符合……”、“有利于于……”；如果是错误的应指出它“违背了……”、“否认了……”、“没有认识到……”，并进一步指出“它的危害是……”。3、归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们进一步……”、“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”言行某些政策措施实施对政治、经济、文化、社会、生态方面意义经济：①调动人民的生产积极性、主动性、创造性，提高人民的生活水平。②让人民共享经济繁荣成果，实现共同富裕③满足

7、人民日益增长得物质需要，解决主要矛盾。④解放和发展生产力，促进国民经济又好又快发展。（协调快速）⑤提高我国的综合国力和国际竞争力（扩大对外开放水平）⑥统筹城乡（区域）经济协调发展。政治：①提高青少年（公民）自我保护的意识和能力（法律意识和维权意识）②人民更好的行使当家作主的权利，推动社会主义民主政治建设。③为保护公民xx权提供法律依据，维护公民自身的合法权益，制裁违法犯罪④提高公民参政议政的意识和能力⑤维护国家统一，领土完整和民族团结。⑥贯彻落实依法治国基本方略，建设社会主义法治国家。⑦改善党群干群关系，取信于民。提高国家机关决策正确性，使国家机关工作

8、人员严格依法办事，减少违法乱纪现象。⑧建立、健全社会主义法律体系，，参与政治生活维护法律尊严和