中考政治 时政实践探究题措施类解题策略复习课件

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1、中考时政实践探究题——措施类解题策略一、【复习导入】时政实践探究题是中考最典型、最常见的题型，主要从三个角度考察学生：1、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为“是什么”。2、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为“为什么”。3、要求提出建议、开展活动、采取措等，可概括为“怎么做”或“怎么办”，即通常我们所说的措施类实践探究题。答题要求：1、格式规范。（即答案条理化、要点化）2、字迹工整。3、答案正确。卷面二、【例题分析】参考答案1、（2分）【活动、建议类】（1）会议：座谈会、主题班会；（2）比赛：征文比赛、演讲比赛；（3）板报：出黑板报、宣传栏；（4）访谈讲座：嘉宾访谈、专家讲座

2、等。(每种形式1分，答对两种以上给满分2分，言之有理即可)2、（2分）【标语类】答：①弘扬郴州精神，共创美好未来！②实践郴州精抻，建设幸福郴州！③发扬郴州精神，推进“两城”建设，共建美好家园！④继承和创新郴州精神，是每个郴州人义不容辞的责任！(2分，言之有理即可)4、【大践行】（4分）【行动类】①学习“郴州精神”，认真领会“郴州精神”的精髓。②宣传“郴州精神”,让“彬州精神”家喻户晓，深入人心。③实践“郴州精神”，让“郴州精神”转化为自己的实际行动：a树立开放的意识，善于向他人学习，取人之长，补己之短。b尊敬老师、团结同学，相互理解、相互关爱。c从自己的实际出发，制定切实可行的计划，脚踏

3、实地去实现自己的目标。d积极参加社会实践活动，培养创新精神(每个方面2分，言之有理可酌情给分)开放包容求实创新小结：措施类实践探究题的特点1、设问具有开放性,学生主动发挥的余地很大。2、答案不唯一,符合题意、言之有理即可。三、【方法归纳】：培养三种能力（一)、培养审题能力1、审提问。先看提问，明确基本要求及题型，增强阅读材料的针对性。2、审材料。带着问题读材料，提炼材料的中心思想，弄清材料重点与哪一问挂钩。3、结合提问和材料，确定回答各问的角度和重点，形成答题的思路或提纲（二）、培养综合能力：主要在三个方面下工夫：1、“实”：要求措施实在、得力，切忌假、大、空。2、“全”：答题时一定要坚

4、持全面观点，多角度采取措施，使答案具有科学性和完整性。3、“活”：能灵活地对待不同的问题，具体问题具体分析。（三)、培养表达能力：要求“条理清楚，逻辑严密”，切忌重复啰嗦，杂乱无章。关键是要培养学生的逻辑思维能力。四、【课堂练习】参考答案1、【活动、建议类】（至少两种）（4分）（1）会议：各班开展向刘真茂学习的主题班会、座谈会。（2）比赛：举办向刘真茂学习的有关知识竞赛、征文比赛。（3）板报：以黑板报、宣传栏的形式进行向刘真茂学习的宣传。（4）讲座：请有关知情人士来校进行刘真茂事迹的专题讲座。2、【标语类】（2分）①学习刘真茂，建设新宜章!②实践刘真茂精抻，争当道德模范!③发扬刘真茂精神

5、，共创和谐社会!(2分，言之有理即可)3、【行动类】（至少两种）（4分）（1）认真向刘真茂学习，学习他甘于清贫，乐于奉献的崇高品德。（2）积极宣传刘真茂精神，让更多的人向他学习。（3）以实际行动践行刘真茂精神：a认真学习，树立远大的理想。b团结同学，乐于助人，增强班集体荣誉感。c培养艰苦奋斗、不怕困难的拼搏精神五、【解题经验总结】1、审题是前提。2、综合是关键。3、表达是保证。2、[大力宣传]（2分）建设两型社会，促进可持速发展！节约资源、保护环境，落实科学发展观！3、[出谋划策]（4分）a会议类：各班开展“节约资源、保护环境”的主题班会、座谈会。b比赛类：举办“建设两型社会”的有关知识

6、竞赛、征文比赛。c报类：以黑板报、宣传栏的形式进行“建设两型社会”的宣传。d讲座类：请专家学者来校进行“节约资源、保护环境”的专题讲座。e其它：成立各种环保小组。4、[身体力行]（4分）学习“两型社会”的有关知识。做“建设两型社会”的积极宣传者，宣传节约资源、保护环境的重要性。以实际行动节约资源、保护环境：节约水、电；不使用一次性筷子、杯子、塑料袋；植树造林等。