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《实数2教学案及预习案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《实数2》教学案教学维标知识与技能1）了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算；（2）会用计算器进行实数的运算，会进行实数大小比较。（3）巩固实数相反数、绝对值含义，能熟练化简含绝对值的式子。过程与方法（1）通过具体数值的运算，发现规律，归纳总结出规律.（2）能川类比的方法解决问题，用已有知识去探索新知识.情感态度价值观培养学生归纳、合作、交流的意识，提高数学索养.教学重点（1）了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算；（2）会用计算器进行实数的运算。教学难点准确地进行实数范围内的运算教学方法探索——交
2、流法；类比教具学具教学设计:教学环节教学活动过程活动内容师生行为“15分钟温故自学群学”坏节1•复习实数的分类。2.复习实数的相反数、倒数和绝对值的意义。3.有理数的运算顺序和运算律4.说出下列数的相反数和绝对值：8,-12,0,—,3.14—,V5—2.教师板书课题，学生展示预习成果“20分钟展示交流质疑训练点拨提高”环节.探究新知：1.当数从冇理数扩充到实数以后，冇理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数吗？总结：数a的相反数是a,这里a表示任意一个实数。一个正实数的绝对值是木身；一个负实数的绝对值是它的
3、相反数；0的绝对值是02.当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加.减•乘.除（除数不为0）.乘方运算，而且正数及（）可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用。3.例题：计算：①3（血+V3）+3（V2-2V3）②V3—V5
4、+3V3冇理数的知识迁移到实数无理数的近似计算。学生化简绝对值的式子，领会数形结合思想计算(结果保留小数点后两位)：①V3+V2②V3oV2“1()分钟当堂检测反矫正”环节四、小试牛刀，尝试成功1、绝对值等于石的实
5、数是()，丄一希的相反2数()；2、计算：①3乜—2羽®
6、V3-V5I+2V53、VH的整数部分是a,小数部分是b,则a-b=()学生自主探索完成,巩固新知，提高能力.课堂评价小结用心体会、总结归纳本节课你学了哪些知识生完成交流反馈学习悄况。学生计算，并观察，以小组为单位进行讨论，教师参与到学生的讨论屮去，让学生尝试总结，教师完善，训练学生思维的灵活性。课后作业课木第页习题第题预习作业预习卜-一节课的内容:第页例板廿设计：实数(2)1、实数的相反数和绝对值的意义2、实数的运算反思:班级:学生:预习成绩:课题名称
7、《实数2》（预习案）预习目标（1）了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算；（2）会用计算器进行实数的运算，会进行实数大小比较。（3）巩固实数相反数、绝对值含义，能熟练化简含绝对值的式子习难学重点重点：（1）了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算；（2）会用计算器进行实数的运算。难点：准确地进行实数范伟1内的运算教学方法探索——交流法；类比知识链接（温故）1.复习实数的分类。（）2.复习实数的相反数、倒数和绝对值的意义。（）3.有理数的运算顺序和运算律（）4.说出下列数的相反数和绝对值：8,-12,0
8、,—V6,3.14—,V5—2.前备课准学生自学，完成预习案（预习课本第页）预习要求探索新知：1•当数从侑理数扩充到实数以后，有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数吗？总结：1、数a的相反数是a,这里a表示任意-个实数。一个正实数的绝对值是本身：一个负实数的绝对值是它的相反数：0的绝对值是02、当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加.减.乘.除（除数不为0）.乘方运算，而且正数及0可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用例题：计
9、算：①3（V24-V3）+3（V2—2^/3）®V3—V5+3V3计算（结果保留小数点后两位）：®V3+V2②73x72我的疑问:（讨论、合作交流）本节课学到了什么？检测案：1、绝对值等于点的实数是（）,丄一巧的相反数（八22、计？7：®3V3—2V3@
10、V3—V5+2V53、JIT的整数部分是a,小数部分是b,则a-b=（）
