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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.TheFourthPeriodSectionB2a-2f凤凰县第一民族中学梁莉萍I:Teachingaims（教学目标）1•在理解课文内容过程中，提高阅读技巧，女口：快速阅读，细读概括文章大意，利用上下文信息猜词或词组等；2•激发感恩父母，热爱父母，关注身边人的情感。3.Languagepoints（语言点）要求掌握以下句式：1.Finally,hisparentsmadethedecisiontosendhimtoaboardingschool.2.Theheadteacheradvisedhisparentstotalkwi
2、ththeirsoninperson.3.Theyalsotoldmethateventhoughtheyarebusy,theywerealwaysthinkingofmeandtookprideineverythinggoodIdid.要求掌握以下词汇：beproudof,makeadecision,toone'ssurprise,eventhough,nolonger,takepridein,payattentionto,inperson,influence,seldom,proud,absent,fail,examination,boarding,exactly,pride,gr
3、andson.II:Difficulties（难点）：usedto句型的巩固。III:Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）Let'sreviewsomethingwehavelearnt.（1）1usedtobeshort.（肯定句）Ididn'tusetobeshort•（否定句）Iusedtobeshort,didn'tyou?（反意疑问句）Didyouusetobeshort?（一般疑问句）（2）Sheusedtoberoundface.（改为否定句，一般疑问句和反义疑问句）2.Presentation（呈现新知识）我用的
4、是一些关于农村留守儿童的图片和一些关于学生们身边的问题进行讨论，让学生从中找到这些孩子的共同之处，让孩子们面对和他们一样的留守儿童时，别人是怎样的渴望知识，即使别人的环境很差，但为什么他们能有坚定的意识坚持读书，从中启发学纶们加油读书，要对得起为他们辛苦一辈子的父母及亲人们……接下来，我们就来看看我们即将要学的这篇阅读讲的也是一个留守儿童李文他由于父母外岀打工后的变化，具体怎样的变化我们一起来看看……（1）、首先让学生们大体上简单地找到文章段落大意并完成阅读后的作业，再学生做的时候尽量地告诉学生们一些相关的阅读技巧，让学生们找到学习的兴趣，喜欢上英语课。Task1・Chooseandma
5、tchthemainideaofeachparagraphTask2.Readthepassageandputthesentences[A-D]inthecorrectplaces.(2)、仔细阅读全文，完成2co(依据标点符号.大小写和上下句等有关信息判断。)(3)、利用上下文猜测词义(老师给出四个单词的解释再让学生连线，内容相对的就简单些了)influenceaschoolthatastudentcanstayini.e.he/shedoes//notneedtogohomeeverydayabsent——otpresent;missingfromboardingschoorto
6、faceinperson-^^^Tiaveaneffecton;change(4)、Completethepassagewiththeproperformsofthewordsandphrasesintheboxofpage31・LiWenisa15・yeaeoldboy.Heworkshardanddoeswellinschool.Itishardtobelievethatheusedtohavedifficultiesinschool.Whenhisparentsmovedtothecitytowork,theycouldnotbeathometolookafterhim・Soheb
7、ecamelessinterestedinstudyingandisabsentfromclasses・Thenhisparentsmakeadecidetosendhimtoaboardingschool.Hefoundlifetheredifficult.Onedayhetoldhisteacherhewantedtoleavetheschool.Histeacheradvisedhisparentstotalkwiththei
