安恩和奶牛教学案

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1、安恩和奶牛教学案学习目标1.体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用2.学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节的关系。3.了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良感悄。教学重难点1•理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。2.把握牛动传神的人物形象描写及具对刻画人物形象的作川。教学过程一、简介小说特点小说是以刻应人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写來反映社会生活的一种文学体裁。三要素是人物、环境、故事情节人物——虚构的（一般情况）：外貌描写神态描写（包含于外貌中）动作描写语言描写心理描写（细节描写）环境：自

2、然坏境社会环境小说情节：开端、发展、高潮、结局小说反映社会牛活的主要手段是塑造人物形象。既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气像以及景物等等。自然环境描写的作用：表达人物的心情、渲染气氛……。（1）端详（3）腼腆——（5）熙來攘往（7）瘦骨嶙峋（9）扬长而去二、检查预习情况（1）羞怯（）（2）干瘪（）（3）七皱八褶（）⑷扌畧下（)（5）木屐（）（6）锂（）亮（7

3、）嶙峋（）（8）翩然（)⑼腼腆（）（）（10）翕（）动（11）反刍（）（⑵找茬（)（⑶瑕疵（）（）（14）粗栃（）（15）锚铢（）（）必较（16）踌躇（）（）不决（17）小犊（)2.解释F列词语1•给加点字注音（2）瑕疵（4）锚铢必较（6）踌躇——（8）死乞白赖-（10）刨根究底三、初读课文，整体感知请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容（心地善良的安恩养着一头健壮的奶牛，虽然她并不富有，但是因为这头奶牛太孤独,她就把它带到集市上来，让它跟同类相聚，散散心虽然好多人想用人价钱来买她的牛，但都被他拒绝了）四、研读课文第一部分，初步了解人物1、

4、朗读课文第1口然段，找出刻画安恩的语句，分析安恩的人物形像。从这些语句中町看出安恩是个怎样的人呢？（安恩是个不太富裕、年老、俭朴、口尊、勤劳能干，沉静、安详的老太太）。2、第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？反衬安恩的沉静和安详。3、第二小节主要是对牛的描写，从屮可看出这是一头怎样的牛？从哪些语句屮又可以看出安恩是个怎样的人呢？（是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从“依偎”“蹭”还有它的漂亮可以看出安恩很爱牛，把牛照顾的很好，跟牛很亲近。）4、文章还从哪些方面写出安恩的奶牛“是一头好母牛”的？（对买牛人的描写侧面烘托）

5、文帝花了那么多的笔墨写安恩的奶牛是一头好母牛冇何作用呢？（对表现安恩有怎样的内在联系？）过渡：作者为什么要写买牛人的种种表现？这与刻画安恩乂有什么作用？五、研读课文第二部分，深入了解人物1、阅读第3到19段，根据表格在课文中划出相应的语句，并分析安恩的人物形象。第一次第〔次第一［次第四次买牛人安恩屠夫安恩买牛人安恩买牛人安恩语言神态动作心理2.对于文中写的几次买牛人，安恩分别是怎样的态度？最后为什么“似乎冇些窘迫不安”？可以看出安恩是个怎样的人？（她的态度是拒绝，从谦恭到不屑，到坚定的拒绝。）因为她知道自己给别人造成了误解，不知该如何解释不卖

6、的原因。可以看出安恩是个爱怜牛，同时也很善良，怕自己给别人造成误解。3.在安恩拒绝了众多的买主之后，终于有人对此寻根究底，不断追问最后一个买牛人所提的儿个问题很耐人寻味请你揣摩一下具屮的语气（先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越來越强烈。）4、对最后一个买牛人所提的几个问题，安恩是怎样的反应，可看出安恩是个怎样的人？（对于疑问，安恩只是一般的回答。对于猜测，她感到歉意，想做些事情让对方消气。对于不满，安恩感到愤怒和无助。看出安恩是个善解人意的人。）5、被质疑、责难的安恩为什么还坚持不卖奶牛呢？请结合最示一个小结说说安恩是个怎样的人。（安

7、恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待。尤其是三个“我们”。）六、概括文章主旨和写法1、主旨：安恩和奶牛的故事表现出人的善良和仁爱。作家想告诉人们：人与动物也会冇真挚的感情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理解它们,重视它们的情感需求，因为即使一头奶牛也有可能在与同类的相处中得到安慰和快乐。（作者通过这样一个故事想提醒人们，要爱护动物，重视每一生命的情感需求）2、从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？我们更可读出一种对生活的态度在里面，一种淡泊与坦然的生活态度。物以类聚，人以群分。孤独是

8、痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人是伟大的。难道只冇我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人來看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能