英语专业自评情况

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1、英语专业自评情况1.专业发展历史沿革英语专业自1993年开始招收本科生，共培养毕业生2699人；师资结构不断优化，现有教师42人，其中教授19人（45.2%），博士33人（78.57%）。23年来，本专业对接浙江省国际化发展需求，依托本校“大商科”综合资源，致力于培养“英语+”复合型人才。1999年，获批浙江省第一批本科招生专业；2003年，被评为校级重点专业；2007年，升级为浙江省重点专业；2009年，交际型英语创新教学团队获批省级教学团队。自2010年以来，依托教育部英语专业教学指导分委员会委员单位、商务英语协作组副组长单位、中

2、国国际商务英语研究会副会长单位和浙江省商务英语协会会长单位等平台，本专业大力开展教学改革，不断拓宽专业复合面，实力不断增强。2011年，获批教育部英语教学改革示范点；2014年，获批浙江省备案类“新兴特色专业”；2016年，获批浙江省优势专业。据武书连版2016年大学排行榜，英语专业居全国前10%。本专业人才培养质量全国领先。历年英语专业四、八级考试通过率均在95%左右，超过全国近50个百分点；2006、2007、2013年等专四通过率多次达100%，居全国第一。近年来，学生荣获国家级创新项目10余项、省级及以上学科竞赛获奖40余项。

3、本专业一次性就业率平均为99.17%，每年近1/4的毕业生深造，2015年达到39.17%，比同类院校同类专业的平均深造率高出10多个百分点、其中70%的深造方向为金融、企管、法律、财会、审计、充分体现了本专业复合人才培养的成果。2.专业的支撑学科及建设情况本专业的支撑学科是浙江省A类一流学科“外国语言文学”。该学科已建成2个浙江省重点学科“英语语言文学”和“比较文学与世界文学”，共设英语语言文学、外国语言学及应用语言学、日本语言文化、亚非语言文学、比较文学与世界文学、比较语言学和翻译硕士等7个二级学科，形成语言、文学、文化、翻译互为

4、效力的完整学科体系。学科定位：以“浙江省人民政府、商务部、教育部共建浙江工商大学”为契机，立足学术前沿，着眼国家“一带一路”发展战略，服务浙江经济对外发展，依托学校“大商科”资源，聚焦外国语言研究与国际商务服务、外国文学研究与人文传统传承，为“外语+”人才培养专业发展目标提供后盾。9学科优势：拥有省哲社重点研究基地、教育部教学改革示范点、省重点专业、省新兴特色专业、省教学创新团队、省文化创新团队等学科平台。师资力量雄厚，共有教授33名、博士66名，省内居首；拥有中宣部和教育部“马工程”重大项目首席专家、“浙江省特级专家”、“五个一批”

5、人才、教育部教指委委员（3名）、中国外国文学教学研究会会长、中国商务英语研究会副会长、中国中外关系学会副会长、省外国文学与比较文学学会名誉会长及省“151”人才和省中青年学科带头人。近年来，外国语言文学学科承担国家级项目21项（含“马工程”重大项目和“十九世纪西方文学思潮”等国家社科重大项目3项）、省部级项目33项、高层次科研奖10余项、发表高层次论文126篇（含SSCI论文9篇、SCI论文19篇、特级期刊论文8篇和一级期刊论文90篇）、出版著作58部、省重点规划教材3部，商务外语教材普及量全国领先。3.专业特色和优势（一）专业特色居

6、商务大省，依商科强校，“英语+”高端应用型复合人才培养对接浙江省国际化外向发展和学校“大商科”办学定位，特色鲜明。（二）专业优势1、专业平台高依托浙江省外国语言文学A类一流学科、浙江省重点学科、教育部英语教学改革示范点等建设平台，本专业从浙江省重点专业发展为浙江省高等学校新兴特色专业（备案类），2016年升级为浙江省优势专业。现已建设一批省级及以上的教学平台，包括国家级精品视频公开课、国家教改规划项目、省级微课和省级教改项目。2、师资力量强本专业教师职称高（高级职称教师占83.33%）、学历高（博士研究生占78.57%），他们对外国语

7、言文学、翻译、文化等的专业研究为本专业教学注入强大的智力资源，84%的教师具有海外学习或工作经历，他们的国际视野形成培养国际化人才的天然优势；52%的教师具有商务实战和文化交流经验，为“英语+”高端应用型复合人才培养提供保障。本专业拥有省级优秀教师2名、省级教坛新秀1名、浙江省“151”人才5人、校级教学名师4名；省级及以上英语教学技能大赛获奖教师10名。近五年，本专业教师发表一级及以上论文21篇；主持省级及以上课题40项，其中国家级课题15项；获省级及以上成果奖10项。3、保障工程优“英语教学质量提升DREAM保障工程”注重复合人才

8、培养顶层设计（Design-Leading），强化制度保障（Regulation-Guaranteed），组织管理（Execution-Supporting），9狠抓教师发展、课堂教学、实践能力、效果保障等四个核心平台（