应用英语专业剖析自评报告

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1、第一部分专业概况一、成立时间广东理工职业学院成立于2005年，是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办普通高等院校。学院隶属于广东省教育厅，是一所以工科为主，理工、经管、文法协调发展的多科型高等职业院校。外语系应用英语专业旅游英语服务方向（以下简称应用英语专业）2007年成立。二、招生规模应用英语专业从2007年开始招生，目前学生人数为145人，其中2007级35人，2008级36人，2009级74人。三、师资力量外语系现有教职工36人，其中高级职称10人，中级职称8人，硕士研究生学历以上的教师占教师总额的90%。应用英语

2、专业共教师10人，其中高级职称5人，中级职称1人，初级职称4人，博士1人，硕士研究生学历以上的教师占教师总额的87.5%；"双师型”教师5人，兼职教师人数与专职教师比例为20：80o四、实习实训为了适应学科发展要求，培养有实际操作竟然的合格人才，我专业建立了2座校内实验实训室，设备设施价值总70万元，并与广州熊猫国际旅行社、中山青年旅行社和中山菊城旅行社建立了常年合作关系，在为学生提供实习、实训、培训、咨询、推荐就业等方面举行全方位的合作。五、培养理念应用英语专业大力推行工学结合、校企合作的培养模式，加大精品课程和示范性专

3、业的建设力度，主打“就业、实训、技能”品牌，积极实施毕业证书和职业资格证书相结合的'‘双证书”制度，重视培养和提高学生职业竞争能力、知识运用能力和可持续发展能力，使学生成为适应现代化生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。六、就业情况应用英语专业毕业生深受社会欢迎，就业率较高，达到95%O通过对2006级毕业生质量跟踪调查，社会上对应用英语专业毕业生认可度较高，普遍认为我专业毕业生的专业思想牢固，专业知识扎实，动手实践能力较强，是“用得上、留得住”的实用型人才。七、学科建设成果鉴于应用英语专业专业办学理念先进

4、，办学条件比较完善，师资力量雄厚、办学特色鲜明，办学前景乐观，2009年被学院评为示范性建设专业，我专业《涉外模拟导游实务》同年被评为精品课建设课程。第二部分专业定位与人才培养模式（一）专业设置背景我校应用英语专业旅游服务方向是在进行充分专业人才市场需求调查分析基础上设置的。广东是旅游大省，“十五”期间，广东省旅游收入年均增长13.1%,占全国旅游收入的24.5%o其中，2008年广东全年口岸入境旅游人数10323.47万人次，比上年增长0.04%0其中，香港、澳门和台湾同胞9707.52万人次，增长0.6%o在入境旅游人

5、数中，过夜旅游者2516.17万人次，增长8.0%0国内游客达30945万人次，增长2.6%,其中过夜旅游者13361.65万人次，增长9.4%o国际旅游外汇收入91.75亿美元，增长5.4%o国内旅游收入2003.61亿元，增长11.9%o旅游行业的高速度、高质量发展，必须依赖人才数量和人才质量两方面的优势，尤其需要既懂旅游、又懂英语的涉外旅游人才。人才是广东旅游业发展的关键，而人才培养的基本途径是学校教育。按照''以服务为目的，以就业为导向”的高职教育的指导思想，根据广东省旅游业的发展和人才结构现状，我院应用英语专业的

6、定位是立足广东兼顾全省，为酒店、旅行社、风景区等旅游企业的生产、服务、管理一线培养高素质高技能应用型人才。涉及到的主要就业岗位是：旅行社导游、接待等岗位；旅游景区外联部、市场营销部、管理部的服务与管理岗位。（二）专业人才培养目标与培养规格定位1.培养目标根据'‘以服务为目的，以就业为导向”的高职教育指导思想，应用英语专业办学的基本思路是：坚持以需求为导向,以能力为主线，以对口行业为依托，在干中学，在学中干，校企合作，齐抓共管。本专业培养具有职业道德、诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，具备交流沟通和团队协作精神，英

7、语基础扎实、拥有相关旅游专业知识和组织活动等职业能力，能比较熟练运用英语在旅游、涉外等部门胜任导游翻译、领队、旅行社管理及其他旅游服务工作的具备职业能力的人才。1.培养规格要求（1）知识结构毕业生要求具备英语专业专科毕业基本技能；知识面较宽，有较为扎实的导游基础知识、酒店管理知识、相关法律法规知识、熟悉我国对外开放经济政策、法规以及基本的导游业务能力；能胜任一般旅行社的英语导游服务，酒店管理或其他服务行业与英语相关的旅游服务工作。（2）能力结构在英语语言能力方面，要求毕业生的听、说、读、写、译等方面达到全日制大学英语专业专

8、科毕业水平。毕业生应具备较强的旅游组织、管理、沟通等能力；较强的旅游组织应变和市场营销能力，能独立分析、处理旅游服务过程中的相关业务问题。具有运用现代信息技术获得相关信息的能力；有较强的计算机运用能力，较强的获取知识的能力和较强的应用能力；具有批判意识、独立思考能力和一定的决策能力。2.素质结构(1)思