研究性学习设计

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1、研究性学习设计作者姓名于群任职单位本溪县高官镇九年一贯制中心学校学科初中美术年级七年级单元标题《桥》研究性学习名称桥梁模型设计制作方法的探索小组成员七年级二人一组所需时间45分钟【学习目标】（或概述）知识与技能：学生能够选择合适的纸质材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。过程与方法：学生能够根选择合适的材料，尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。态度情感与价值观：培养学生热爱家乡的情感和珍惜劳动成果的价值观。【情境】桥梁，是与我们生活密切相关的事物，它们是科学与美学完美结合的产物，我们如何去表现它们的美呢？面对桥梁我们一起分析，通过设计、制作桥梁的过程，认识科学与美

2、学的联系。帮助我们理解立体造型和立体空间。【任务与预期成果】我们通过研究，在观察过程中发现拉索桥有三大部分组成。归纳一下有桥墩、桥面、拉索三部分。在设计制作中要考虑各部位的比例关系，还要注意模型的结实程度，在框架完成后美化装饰桥梁，完成最终设计。在研究活动中了解桥梁各部位功用，通过设计制作理解科学与美学的联系。运用纸立体造型技法制作桥梁模型，客观的评价自己和他人的作品，从而对立体造型设计产生浓厚的兴趣。【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）一、欣赏导入：（一）欣赏不同造型的桥梁图片，激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。（运用多媒体）1、1968

3、年12月18日，中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车，标志着中国桥梁建设的一个飞跃。2、位于湖南省通道县的普修桥，建于清代，它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。3、河北省赵县的安济桥，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱桥。4、上海浦东大桥；厦门大桥；韶关市区五里亭大桥；百旺大桥等。（二）引导学生展开讨论：生活中看到过哪些桥梁？这些桥梁的造型有何不同？（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。）（三）教师：古往今来，桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。今天，我们就用设计一座桥梁，一起来通往朋友的

4、心灵吧。二、分层观察，发现体验：（一）桥梁常识：1、现代大型桥梁设计的两大类型：斜拉桥、悬索桥2、欣赏具有典型代表性的桥梁：金门大桥、悉尼跨海大桥、香港大桥等等。（多媒体图片）3、其他类型的桥梁：拱桥―――赵州桥城市中常见的桥梁类型：高架桥、人行天桥、立交桥等等。4、桥梁的基本结构：支撑作用部分：柱、墩、拱、梁、架、索。交通部分：桥面安全与装饰部分：护栏5、桥梁的种类：（1）根据用途分：公路桥、铁路桥、立交桥等；（2）根据材料分：竹桥、石桥、木桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；（3）根据外观分：平桥、拱桥、曲桥等。（二）、欣赏讨论：1、欣赏济南黄河搭桥图片。2、从桥的造型、

5、线条、色彩以及周围环境的协调等方面展开讨论。3、了解斜拉桥的主要组成部分有：缆索、塔柱、桥墩、主梁和辅助墩等。4、斜拉桥塔柱结构的主要造型变化：四种。（三）、学生尝试：1、教师用筷子搭一座桥。提示：如何做到搭建不用连接的配件，大家观察步骤。2、学生分组搭桥比赛，看谁又快又好。3、学生设计一座桥梁，并画出草图，引发学生对桥梁结构与力学原理的思考。三、制作桥梁：1）按尺寸制作塔柱与桥面（注意色彩搭配）2）利用缆索平衡塔柱与桥面。3）根据设计粘接缆索，固定桥梁结构。四、欣赏与评论：1、挑选优秀作业全班展示2、学生自评与互评3、教师简评：从桥梁的稳定性、比例关系以及承重能力

6、和美观程度等多方面进行评价。五、活动总结桥梁不但承载着我们的重量还承载着悠久的文化，如赵州桥、浙江绍兴三江闸桥、宝带桥、北京卢沟桥等。学习设计制作桥梁的同时，我们也继承了悠久的中华文明，我们一定能让中华文明发扬光大，显耀于世界文明之林。【评价设计】1、从桥的稳定性。2、桥的比例关系。3、桥的承载能力。1、桥的美观程度。5、美学与科学的合理结合。【资源列表】1、课件：多媒体出示2、桥梁模型。3、桥梁图片。4、教材、纸板、剪刀、胶水、棉签、彩笔等5、主题学习网站