四上第六单元复习汇总

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1、中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科老师个性化教案教师程淼学生姓名张静波上课日期2012/7/30学科语文年级四年级教材版本人教版类型知识讲解□：考题讲解□:本人课时统计第（）课时共（）课时学案主题新课讲解课时数量（全程或具体时间）第（）课时授课时段教学目标教学内容第六单元复习汇总个性化学习问题解决感受人间纯真的情感，相互的关爱教学重点、难点感受人间纯真的情感，相互的关爱考点分析教学过程学生活动教师活动   爱是阳光，给人温暖；爱是鲜花，给人芳香；爱是溪流，滋润万物；爱是火炬，点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，是力量，是付出。让我们走进《古诗两首》《搭石》《跨越海峡的生命桥》《卡罗纳》《给予

2、是快乐的》这组课文，去感受人间纯真的情感，相互的关爱，这样生命更有意义，人生更多温暖、幸福。生字聚宝盆一、生字读得准。鹤hè　孟mènɡ　陵línɡ　辞cí　唯wéi　谴qiǎn　惰duò　俗sú　协xié序xù　绰chuò　凋diāo　伏fú　苞bāo　怀huái　袭xī　旷kuànɡ暂zàn　躯qū　胞bāo　遭zāo　悯mǐn　咛nínɡ　啕táo 二、多音字不可轻。宿舍（shè）──舍（shě）弃　　 朝（zhāo）霞──朝（cháo）代间（jiàn）隔──空间（jiān）　　涨（zhǎnɡ）潮──涨（zhànɡ）红12中小学1对1课外辅导专家沉着（zhuó）──着（zháo）急　　

3、得（dé）救──必得（děi）血（xuè）脉──血（xiě）淋淋　　给（jǐ）予──献给（gěi）背（bēi）柴──背（bèi）诵　　 三、难字用心写。 “陵”的右下部分是折文──“夂”； “谴”字先写“讠”再写“遣”； “协”字的左边是“十”不是“忄”； “袭”字的上面是“龙”下面是“衣”； “暂”字上面是“斩”下面是“曰”； 四、形近字细分辨。浩（浩荡）──告（告诉）陵（丘陵）──凌（凌空）慕（羡慕）──幕（银幕）唯（唯一）──准（准备）洪（洪水）──哄（哄笑）暴（暴雨）──爆（爆炸）稳（稳当）──隐（隐私）惰（懒惰）──随（随便）俗（俗话）──裕（富裕）峡（峡谷）──侠（侠客）桂（桂花

4、）──挂（挂历）湾（海湾）──弯（弯曲）彼（彼此）──披（披风）旷（旷课）──矿（矿石）暂（短暂）──堑（天堑）胞（同胞）──炮（礼炮）脉（脉搏）──泳（游泳） 词语万花筒一、词语会理解。羡慕：看了喜爱，想照着做或希望得到。惊叹：惊奇赞叹。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。端详：仔细地看。袭击：比喻突然的打击。12中小学1对1课外辅导专家协调：配合得恰当自然。烟花三月：传神地写出了三月烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。理所当然：按道理应当这样。含有完全合理、不容怀疑的意思。恍然大悟：突然一下子明白了。饶有兴趣：十分有兴趣。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中。号啕大哭：形容放声大哭。突如其来

5、：出乎意料地突然发生。不假思索:用不着思考。形容说话办事敏捷、果断。形影不离：像形体和他的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。 二、近义词是朋友。平衡──平稳　　协调──和谐　　凋零──凋谢　　辗转──间接沉着──镇定　　跨越──飞越　　庄重──庄严   富裕──富足怜悯──可怜　　叮咛──嘱咐　　关切──关心　　羡慕──爱慕希望──期望　　给予──奉献　　惊叹──惊讶　　理所当然──理所应当　　目不转睛──聚精会神不由自主──情不自禁　　恍然大悟──豁然开朗 小练习：选词填空。 震荡　震惊　震动　震撼 1.爷爷突然辞世的消息，让亲人十分（　　） 2.巨大的回声（　　）着幽幽的山谷

6、。 3．滚滚春雷，（　　）着中华大地。 4．火车（　　）了一下，开走了。12中小学1对1课外辅导专家三、反义词是对手。谴责──赞许　　苍白──红润　　辗转──直接　　清楚──模糊沉着──慌张　　庄重──轻浮　　富裕──贫困　　希望──绝望给予──索取　　喜悦──痛苦　　热情──冷淡　　懒惰──勤劳平稳——波动   凋零——绽放   悲哀——高兴   目不转睛──东张西望　　恍然大悟──百思不解 句段品味吧 一、注意关联词语。1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进河里。──“如果……就”这组关联词语从反面说明了紧走搭石的原因。2.上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不

7、平稳，就一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。──巧用“只要……就”这组关联词，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。3.也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。──巧用关联词“因为”表明了两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，心与心是相连的，一方有难就应该全力相助，无私奉献。 小练习：填上不同的关联词