2016—2017第一学期学校工作总结

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1、2016—2017学年度第一学期工作总结刘台子中心小学2017年1月2016—2017学年度第一学期学校工作总结本学期，我们刘台子小学在教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大及十八届五中、六中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持教育局提出的“科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路，坚持我校的“把常规做到极致、把创新做成常规”的工作方略，以扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，踏实工

2、作，锐意进取，比较圆满地完成了阶段教育教学任务，实现了预期目标，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。一．加强教师队伍建设，提高教师整体水平学校的发展关键在于教师的发展，我校通过多视角发掘教师自身优势，多途径培训教师，多形式展示教师才华，加强教师队伍建设，提高教师整体水平。1.品读专著，丰富教师教育情怀9月份，开展了“阅读教育专著，提升教育品位”教师读书活动。倡导教师多读书、读好书，继续为教师购买文化经典书籍，购买教育教学专著。教师在开阔视野中，增强了对生活的感悟和对幸福的理解。通过读教育专著，清晰了“生本教育”理念，汲取了教育名家的教育智慧，提升了教师专业素养，为建设高品质课堂打下

3、了基础。2、践行四真，增强教师教学能力（1）立足岗位练真功注重传统教学基本功和现代教学基本功的有机结合：能写一手好字，能说一口流利的普通话，能设计高品质的学导预案，能上符合高品质课堂方向要求的好课，能熟练运用现代化教学手段……集中培训与自我练习相结合，督导检查与竞赛评比相结合。9月，认真总结了本校教师在兴城市教育局举行的“中小学教师课标与教材水平提升考试”活动中的表现，结合期初校本研训活动，开展了“学课标，研教材，提素质，强能力”活动，广大教师研读课标、研读教材、研究教法、研磨学法，掀起了大练基本功，提高职业素质的高潮。9月份、10月份的全员过关课、11月份教研课、青年教师汇报课，进一步夯

4、实了教师课堂教学基本功。（2）外出学习取真经。本学期，先后20人次选派领导和骨干教师到北京、沈阳、大连、盘锦、营口、锦州、葫芦岛等地培训学习，回来后把有价值的信息和新的教学理念与大家进行交流，有效地实现教育资源的共享，打开了教师教学的新视角。（3）课题研究求真谛。以市级课题“农村小学德育特色校本课程建设的研究”为龙头，广泛开展了小课题研究活动，让研究真正发生在教师身上。使教师“面对真问题、开展真研究”，通过“小步子推进、小环节切入、研究小问题”而“获得真发展”。基本实现“校校有课题，人人会研究”，“领导带题管理，教师带题上课”的目标。“濒海特色德育校本课程开发”、“经典文化为底蕴的德育校本

5、课程建设”、“日省日记的操作范式”、“守则规范童谣化”、“创作微电影活化德育课程”等相关课题开展得有声有色。2016年11月19日，在葫芦岛教育局、葫芦岛教育科学研究所举办的“科研引领下教育发展系列研讨会”上，我校分享了德育校本课程开发的案例，得到广泛好评。（4）主题教研求真果。领导班子学初认真学习了李铁安博士的高品质课堂理论，结合“高品质课堂”探索活动，紧紧围绕“高尚、本真、丰厚、灵动”四个要素，立足课堂，研究课堂，提高课堂品质。10月28日，召开了“优化教学设计，构建高品质课堂”教学研讨会，通过行动和研究的结合，创造性运用理论解决现实中的实际问题。紧密联系学校实际，开展了引领学生深入学

6、习、构建高品质课堂系列活动。3、关注新兵，引领新教师迅速成长本学期，继续加强了对新教师的培训，引领他们迅速成长。教研室制定了新教师培养发展计划，建立了新教师成长档案，以课堂教学为主阵地，通过观课、备课、说课、上课、评课，提高学科课堂教学水平。采取“师徒”结对的方式，为新教师精心挑选指导教师，发挥骨干教师传帮带作用。为新教师提供锻炼展示的平台，“过关课”、“教研课”、“汇报课”、“读书沙龙”、“基本功竞赛”等，提高新教师的综合素养。注意调动他们的热情，释放他们的活力。目前，我校新教师任欢、朱春媚、于海月、刘爽、盖丽佳等成长迅速，已经成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。二．增强德

7、育实效，扎实做好德育工作以市级规划课题《农村小学德育校本课程特色建设的研究》为抓手，总体设计、立体推进、阶段落实、突出重点，用课程推进德育的扎实开展，使德育由“虚”变“实”。1.完善《海之韵》校本课程（1）以海洋教育为基点，开展爱家乡、爱祖国教育（2）依托海洋意象特征，培养阳光向上的“海的孩子”①开展尊重教育以大海宽广博大的特点切入，让孩子们懂得“海纳百川，有容乃大”的道理，在孩子们幼小的心灵中撒播“尊重”的种子。通过以