小学2016～2017学年第一学期学校工作总结

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1、小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高

2、质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，

3、按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小

4、学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，

5、追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全

6、体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德小学2016～2017学年第一学期学校工作总结小学2016～2017学年第一学期学校工作总结牢固

7、树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体（扩大）会议部署要求，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在“港口化”引领下，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承校训——“尚德博雅”，精心实施“精彩学生的童年，幸福教师的人生，彰显学校的特色”的办学目标，努力营造“敬学、善思”的校风、“严谨、求实、爱生、高效”的教风和“团结、守纪、好学、向上”的学风。全校共有3个班级，现有学生x人，其中外民工子弟x人，占77%。教职工81人，专任教师80人，中级及以上职称比例为42%，高一级学