小学英语教师说课比赛活动方案

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1、小学英语教师说课比赛活动方案一、活动目的为了促进我校全体英语教师对教育教学理论的学习和掌握，把教育教学理论与教学实践相结合，全面提高课堂教学质量，特制定以下方案：二、活动时间：三、活动地点：接待室四、参加人员：小学全体英语教师五、比赛顺序：提前抽签决定六、活动内容和形式：第九周周三——理论学习：教研组长组织学习说课的相关理论。第十周周三——赛前热身：组内开展说课活动，共同探讨，深入研究。（可由一人示范说课，其他教师参与探讨）第十一周周五——正式比赛：提前抽课题，自行准备，独立完成。七、正式比赛流程：1、12：40　全体英语老师集中接待室抽签。2

2、、12：50　说课正式开始，说课时间不超过8分钟。八、比赛要求：1、自己提前准备说课材料。九、活动工作人员：1、评委组：2、计时、摄影十、奖项设置：　　一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2015年4月10日附说课比赛评分标准：说课人时间总分课题项目内　　　　　容得分说教材(20分)1、教材编写意图、地位和作用。2、本节课的目的、重点、难点明确。3、教学目标层次符合新课程标准、学生实际。4、理论依据充分、理解教材科学合理。说教法(20分)1、选择恰当、多样、有启发性、有创新的教学

3、方法。体现多样的课堂互动，小组合作，有效地引导学生积极主动地参与学习过程。2、准备合适、多样的教具、学具等。3、结合教学目标、教材特点和学生年龄特征，说出所选教法的理论依据。4、组织学生在真实的语境中操练语言，体现任务型教学。说学法(10分)1、 教给学生科学的学习方法，培养他们初步运用英语的能力。2、渗透学法指导、传授学习方法明确，有具体依据。2、采用超前、自主、合作的学习方式，有利于学生实践能力和创新精神。说课堂教学程序(40分)1、教学过程中教学步骤清晰、自然、逻辑性强。2、课堂教学结构合理。3、适时启发诱导、重视学生参与。4、体现学法指

4、导和能力培养。5、教学环节目的明确（如提问、设疑、演示、阅读等）。6、突出重点、突破难点。7、课堂反馈针对性强,有利于知识的掌握，练习时间充分。8、注重引导学生发现、探究、体验，不断唤醒、尊重和激励学生，启发学生树立自信心。教师基本功(10分)1、语音、语调正确、规范，语流顺畅。2、教态自然大方，多才多艺，心理素质好，体态语运用得当、贴切。3、教学设计有新意，说课的某一方面有独到之处。总评定性评价意见：总分桂南小学说课比赛评分标准