夜晚的实验教案

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1、夜晚的实验教案第一课时一、激发兴趣，揭示课题1、同学们，你们知道雷达吗？那是现代军事领域中不可或缺的电子装备，你知道医院里的B超等设备吗？其实，雷达、B超等，都是超声波。超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。然而，人们对超声波的研究是在什么时候开始的呢？又是怎样开始的呢？这得从一位意大利科学家的实验说起。2、板书课题：7、夜晚的实验3、质疑：同学们，你们看了这个课题后，想知道什么？（学生交流）4、师：同学们刚才提了许多有意思的问题，老师想知道，你们的这些问题是问谁的呢？（引导学生懂得，最了不起的是学会问自己，通过自己的努力去解决问题，获得知识。）二、初读课文1、自由读

2、课文，要求：（1）画出生字，读准字音，借助字典或联系上下文学习生字。夜晚的实验教案第一课时一、激发兴趣，揭示课题1、同学们，你们知道雷达吗？那是现代军事领域中不可或缺的电子装备，你知道医院里的B超等设备吗？其实，雷达、B超等，都是超声波。超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。然而，人们对超声波的研究是在什么时候开始的呢？又是怎样开始的呢？这得从一位意大利科学家的实验说起。2、板书课题：7、夜晚的实验3、质疑：同学们，你们看了这个课题后，想知道什么？（学生交流）4、师：同学们刚才提了许多有意思的问题，老师想知道，你们的这些问题是问谁的呢？（引导学生懂得，最了不起的是学会

3、问自己，通过自己的努力去解决问题，获得知识。）二、初读课文1、自由读课文，要求：（1）画出生字，读准字音，借助字典或联系上下文学习生字。（2）在读课文的同时，思考刚才提出的问题，看看能不能在课文中找到答案。（可以和同桌交流一下）2、检查自学情况。（1）指名读生字，词语。（把生字字音读准，能看生字想词语，成语，通过交流达到丰富词汇的目的。）3、指名分段朗读课文。交流刚才初读课文后的收获。4、质疑问难。三、再读课文1、师：一篇好的课文，不仅仅告诉我们一些问题的答案，他在讲述一个故事的同时，还告诉我们许多许多。让我们从中学到很多。请同学们投入的朗读课文，找出自己喜欢的段落，或者句子，多读几遍，

4、在书上写上你喜欢的理由。然后和同桌的同学分享一下你的感受，你的收获。2、交流，点评。四、指导写字1、交流写法。2、学生练习描红。五、布置作业1、朗读读课文。2、抄写生字词语。第二课时一、谈话导入学习同学们，通过上一堂课的学习，我们对课文已经有了一个初步的了解。那么课文有时如何细致生动地讲述这一个实验的经过的呢。现在我们继续学课文，让我们和作者一起去感受斯帕拉捷是怎样完成这一个实验的。二、精读课文（1-6段）1、读第1段。（1）指名朗读课文第一段。出示：他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。指导读出蝙蝠的灵活，读出常常看到。出示：这个现象引起了他的好奇：蝙

5、蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？这个问题是问谁的？从中你感受到什么？怎样读好这个句子？（2）交流，朗读。（3）师：那么斯帕拉捷是怎样着手进行实验的，实验情况怎样？2、精读课文2-6段。（1）指名朗读第2、3自然段。不由得惊叫说明什么？瞎子加上引号指什么？第一次实验的结果怎样呢？（2）出示：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？师：这个问题是从那里来的？这一次斯帕拉捷在问谁呢？他有时怎样做的呢？（引导学生继续朗读课文）（3）齐读课文第四自然段思考：这一段讲斯帕拉捷做了几次实验？这实验情况又如何呢？出示：难道它薄膜似的翅膀，不仅能飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？指

6、导朗读这句话，从这个问句中你感受到什么？师：课文的第四自然段简洁叙述了斯帕拉杰两次实验的做法、结果以及第二次实验后的猜想。然而第三次实验依然没有找到蝙蝠夜间飞行自如的探路工具，当时他又是怎样想的呢？你能帮作者设计一个问题吗？（学生思考，交流，评价，并说明问题设计的依据。从下文中知道）（4）指名朗读课文第五第六两段出示：啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉事物，原来是靠听觉来辨别方向，确认目标的！同学们，此刻的斯帕拉杰心情如何？你能从这句话中看出来吗？（这里一个啊表示出斯帕拉杰是那么的惊喜，两个感叹号也足以看出实验成功给作者带来的是何等的兴奋与快乐。）指导朗读5、6自然段。要读出快乐，惊喜的语气。（5

7、）小结：这一段简练、生动地记叙了斯帕拉杰通过多次实验，终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密的经过。从斯帕拉杰的实验研究过程中，你感悟到了些什么？（失败是成功之母；只有坚持不懈才能取得成功；）3、学生感情朗读课文2-6自然段。三、练习用自己的话指导复述实验过程。（1）分部分复述。（2）完整复述。第三课时一、复习导入1、谁能用自己的话说说，斯帕拉捷是怎样通过实验，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？学生可以在概括描述的基础上，再进一步进行详细的复述。2、