人教版小语第十一册复习设计 教案教学设计

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1、人教版小语第十一册复习设计教案教学设计复习目标：让学生熟练掌握重点词句段复习内容：1、生字词；2、重点句子的理解与背诵；3、重点段的阅读与理解；复习重点：重点段的的阅读与理解复习设想：先讲解重点知识，再将此作为试卷考查。复习准备：将此备课制成幻灯，作好考卷的准备复习时间：每课一课时，测验两课时，评讲一课时，共六课时。第一课时复习内容：复习第一课复习准备：幻灯、试卷复习过程：一、生字漓江波澜壮阔无瑕翡翠峰峦叠嶂竹筏连绵不断二、重点词语水平如镜峰峦雄伟拔地而起奇峰罗列形态万千危峰兀立怪石嶙峋云雾迷蒙桂林山水甲天下舟行碧波上，人在画

2、中游三、辨字组词峦绵翡漓瑕障恋锦辈璃暇彰四、重点句子1、我看见过的大海，过的西湖，却从没看见过漓江这样的水。运用了写法，其作用是。2、漓江的水真静，；漓江的水真清啊，；漓江的水真绿啊，。这一句运用和的修辞手法，写出了。请你仿照这个句子写一句话：。3、这样的山，着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到，真是‘，’一段中比喻句是它把比作，写出了。结尾引用诗句的作用是：。4、课文将________________、___________________与漓江的水进行比较，将______

3、__________、_____与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。甲天下的意思是________________。5、将下列句子照例子改换例：李伟说：我今天学到了很多东西。李伟说，他今天学到了很多东西。A、小红军对陈庚说：我还要等我的同伴呢B、王宁说：我要像李永那样关心集体。6、甲部首应查（）部，再查（）画。音序是（）音节是（）。字典里的解释有①天干第一位，用作顺序第一；②古代军人打仗穿的衣服。甲天下的甲应选（），丢盔弃甲应选（）。7、《桂林山水》主要抓住桂林水和桂林山的特点，生动形象的展示了桂林山水

4、的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文结构：。五、重点段的阅读。我攀登过，游览过，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真啊，，，，，，；桂林的山真啊，，，，；桂林的山真啊，，，。1、这段文字主要写的是特点。2、泰山的特点是，香山的特点是，桂林的山的特点是。3、选择正确的读音，画上倒（dǎodào）映栽倒（dǎodào）4、用画出文中的一个比喻句，再仿写一句。5、找出文中的排比句，用画出。复习后记：第二课时复习内容：复习第二课复习准备：幻灯、试卷复习过程：一、生字词盛气凌人酿酒广厦伐木综合利用二

5、、重点词语奇峰怪石高不可攀悦耳云横秦岭孤峰突起目之所及清澈见底万古长青千山一碧打扮伐木取材日益密切兴国安邦三、辨字组词凌酿厦伐综棱娘夏代踪四、给下列多音字注音。的确我的旺盛盛饭大厦厦门似的相似五、重点句子的理解。1、及部首应查（）部，再查（）画。音序是（）音节是（）。字典里的解释有①到，达到；②趁着，乘。目之所及的及应选（），及的及应选（）。⑶邦部首应查（）部，再查（）画。音序是（）音节是（）。意思是：；兴国安邦的意思是：。2、《林海》主要讲了大兴安岭的特点及其在国计民生中的作用，表达了作者对的喜爱之情。课文结构：刚进入原始森

6、林的感受景物特点产生的联想。3、每条岭都是那么温柔，自山脚至山顶长满了珍贵的树木，谁也不，这句话运用修辞手法，写出了的特点。4、按要求变换句子A、大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（变为陈述句）B、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？（变为陈述句）C、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（变为陈述句）D、它美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（变为反问句）六、重点段阅读（一）大兴安岭这个岭字，跟秦岭的岭字可大不一样。这里岭的确很多，，，，，，，可是没有一条使人想起那种险句。多少

7、条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。‖每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。1、在横线上填上恰当的词。2、用∥把这段文字分为两层。3、作者是在观察大兴安岭的，看不完是因为；看不够是因为。4、这段话主要写大兴安岭的，是与比较而叙述的，写了三点意思：第一写多；第二写多；第三写多。5、找出段中的反义词。（二）兴安岭多么会自己呀：，，。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（1）本段第一

8、句话运用了和的修辞手法。衫指_______，裙指________，绣花鞋指____________.（2）写出下列词语的反义词。缺乏（）亲热（）（3）在横线上填写句子（4）给缺标点的地方加上标点。（5）段中最后一句应缩写为：__________对下面一段话的理解，正确的是（）