《月亮湾》第二课时

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1、《月亮湾》第二课时《月亮湾》第二课时月亮湾（第二课时）教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。２、通过朗读，体会、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：１、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。教学难点：１、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。２、正确理解课文中的地理方位词。教学准备：生字卡、多媒体课件、教学过程：一、创设情境，复习导入1、昨天，我们已经初步学习了《月亮湾》，齐读课题。2、通过昨天的学习还认识了不少生字朋友，你们现在还认识它们吗？（出示词语：月牙石桥绕着缓缓地倒映灿烂

2、朝霞绿油油）分行指名读、齐读。二、细读品味、体会美景1、通过上节课的学习，你觉得月亮湾是个什么样的村子？（板书：美丽）2、（出示§1）课文的第一自然段就是这么说的，谁来读一读。指名读§1。老师听出来了，月亮湾是个美丽的村子。“我”的家在月亮湾，你是多么自豪呀！你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪！我们一起来读读。（齐读§1）3、过渡：我们都是月亮湾的小村民，你认为月亮湾哪儿最美？快向大家介绍介绍吧！村前部分：（1）（出示§2）这里是村前，请大家自己先读一读，找出你认为最美的地方，然后分成小组，向小组中的同学介绍介绍。小组合作学习，教师巡视适时指导。交流：我心中最美的月亮

3、湾（课件出示文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片）●村前部分（第二自然段）：（１）第1句：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座小桥。①读句子。②谈感受。预设：生１：我想向大家介绍：月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，真美。（板书：村前小河）师：月牙是什么样的呀？（弯弯的）那么课文中是说……生２：村子的前面有一条弯弯的像月牙一样的小河。生３：在弯弯的小河上还有一座小桥呢！（板书：河上）③指导朗读。师：让我们一起来看图。请看！这就是我们美丽的村子，我们看到村里的房子大多是朝着这边开门的，因此这里是村子的前面，有一条弯弯的像月牙一样的小

4、河从村前流过，怪不得村子的名字就叫月亮湾，名字也这么好听，这个村子一定也很美。让我们美美地读读这句话，体会体会。④听了他的朗读，你好像看到了什么？⑤请小朋友把小河和石桥的位置正确地贴到图上。（２）、第二、三句：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。①读句子。②结合图片谈感受。预设：生１：我想向大家介绍，月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，河水绕着村子缓缓地流着，水里还有一群群鱼儿在河里游来游去呢，真美。生２：我想这条小河很清澈，你们看水里有那么多的小鱼在水里游来游去，我猜它们还可能在捉迷藏。生３：我也觉得这条小河很清澈

5、！你们看，清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。师：这些都是介绍的河里的情况。（板书；河里）下面请同学来读一读这两句话。指名读这两句话。师：读了这两句话，说说美在哪儿呢？生：有一群群鱼儿这清澈的水里游来游去。（师请同学把鱼儿贴到图上）师：河水绕着村子缓缓地流着，可以看出什么？生１：水流很慢，所以有小鱼在河里自由自在地游来游去，我猜它们还可能在捉迷藏。生２：我也觉得这条小河很清澈！你们看这是我们拍摄的照片，清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。师：下面我们来做一个选词填空，并且说说理由。倒映倒影清清的河水里（）着小桥、绿树和青山。清清的河水里有小桥、绿树和青山的（）。

6、（相机板书：河里）③指导朗读。④听了他的朗读，你好像看到了什么？⑤你能为大家拍摄的照片配上介绍美景的话吗？（小组交流）（３）、第四、五句：河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。①读句子。②结合图片谈感受。预设：生１：河岸上长着许多桃树，一大片一大片的，真美。生２：到了春天，河岸上的桃树都开花了，有粉红的，有深红的，好看极了。生３：我也觉得河岸上的桃花很美！你们看，这么多的桃花远远望去就像一片红红的朝霞，真是太美了。（相机板书：河岸）（师请同学把桃树贴到图上）③朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝

7、霞。想象河边的朝霞是什么样子。④指导朗读：谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。（4）、第六句：过了桥，是一片绿油油的农田。①读句子。②结合拍摄的照片谈感受。预设：生１：河岸上长着许多桃树，红红的，而过了桥，是一片绿油油的农田。一边红，一边绿，真美。生２：到了春天，河岸上的桃树都开花了，有粉红的，有深红的，农田里的庄稼绿油油的，好看极了。（相机板书：农田）（师请同学把农田贴到图上）③比较句子：过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。④指导朗读。（以上部分可自由选一个你认为最美的地方详细介绍，不一定按照书上的顺序来说。）●村后部分（第三自然段）：过渡：月亮湾