《数星星的孩子》教学设计 _13

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1、《数星星的孩子》教学设计一、教学目标：1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。2、学会本堂课的7个生字，掌握多音字数和撒，理解无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家等词语。3、能用著名说话、写话。二、教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。三、教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。四、教学准备：幻灯片或课件或小黑板（课文句子、比较音节、当堂练习等）五、教学过程：（一）、切题。1、唱《小小的船》。2、从歌中月儿引出星星。（板书课题）3、读课题，正音：数shǔ。

2、星星、孩子读轻声。（二）、初知。1、比较拼读音节：zhēn　héng　sǎ　shǎ　kàorào　zǔ　chǔ　yángyán　màn　hàn珍---衡　　撒---傻　　靠---绕　　组---楚　　仰---研　　慢---汉2、分组分段读通课文。（三）、赏析课文最后一段。（出示此段：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。）1、刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁？（板书：张衡）讲他干吗？（数星星板书）

3、2、指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？（板书：汉朝）简介张衡。3、衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。（板书：天文学家）（1）、学习著名：闻名、有名。并用著名说话、写话。（2）、简要讨论天文学家。（3）、谁知道他怎么成为著名的天文学家的？刻苦钻研。（板书之并讨论）4、学习生字：（1）、衡：指名读，说结构、偏旁。教师故意板书一个极差的衡字，请学生说说该怎么写，并上台板书。（师述：三部分要紧靠在一起，形成一个整体才好看，也就是说大家团结起来才有力量。写字如此，学习也应该互相帮助才能学好。

4、希望大家团结一条心搞好学习。）（2）、汉：指名读，比较：汉汗。给汉组词。（3）、研：指名读，换偏旁：研形（研妍、刑）5、齐读最后一段。（四）、赏析课文一段。过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，他小时候是怎么样的呢？我们来学习第一段课文。1、自由读此段，先说有几句话，再上台来标序号。2、指名读第一句：晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。（1）、大家晚上去看过星星吗？像什么？（2）、讨论满天和无数。（3）、学习此句的比喻含义：散满天的星星晴天的夜空↓　　撒　　↓无数的珍珠碧玉盘（可拿涂了黑底的托盘撒上粉笔头以

5、作简单演示，有条件的可放星空的课件以加深理解。）（4）、学习这个句中多音字：数shǔ　数星星　　　撒sǎ　撒珍珠数shù　无数　　　　撒sā　撒网（5）、张衡把看到的星星写得这么美，说明他心里对星星的（）之情。（据回答板书喜爱或喜欢）（6）、用喜爱的语气齐读此句。3、学习第二句：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。过渡：看到星星这么美，张衡是怎么做的呢？（1）、请多生读此句：（2）、请圈出数星星的动作的词：坐、靠、仰、指、数。（板书）（3）、学生表演数星星的动作。同座互演或上台表演。（老师或其他学生朗

6、读相关语句）（4）、从这些动作当中可以看出张衡数星星的时候做得怎么样？（据回答板书认真或仔细）（5）、有感情地齐读这一句。4、学习第三句：一颗，两颗，一直数到了几百颗。（1）、喜欢读的都读此句。（2）、数星星要仰着头，多累呀！回去睡觉好了，张衡这样做了吗？他一直数到了几百课，这说明什么呢？（他不怕烦、不怕累。）（3）、比较句子：一颗，两颗，一直数到了几百颗。一颗，两颗数到了几百颗。（让学生自由阐述，讨论。）（4）、齐读第三句。5、教学生字：珍：提醒右下部三撇的写法。同音字比较：真、针、珍。靠：告+非。用靠组词。仰：换偏旁迎。仰卵柳比

7、较。百：独体字。给百组词。6、有感情朗读第一自然段。（五）、小结本堂课。（六）、当堂练习：1、猜字谜：①天真热，一连三杯水，我喝了又喝。（汉）②我不断地用力，终于推开了一块石头！（研）③这事太有趣了，我非告诉你不可。（靠）④白娘子被一根扁担压住了。（百）2、改错字：一个孩子座在院子里，造着奶奶，仰着头，只着天空书星星。（）3、补句子：弯弯的月儿像小小的船。彩虹（七）、课外作业：1、抄写生字新词3次。2、每位同学夜里去看看星星，下堂课我们一起交流一下看到的情景。附板书：28、数星星的孩子数星星张衡天文学家（汉朝人）坐、靠、仰、指、数（

8、刻苦钻研）喜爱、认真、不怕累