《数星星的孩子》教学设计二 _1

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1、《数星星的孩子》教学设计二学习目标会认撒等9个生字，会写勺等12个字。分角色正确、流利、有感情地朗读课文。了解张衡之所以能成为着名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。课前准备课件布满繁星的夜空。北斗七星。北斗七星绕着北极星转。摘苹果。实物投影仪。生字、词语卡片。做奖励用的科学家的图片。（毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人）《数星星的孩子》教学设计二学习目标会认撒等9个生字，会写勺等12个字。分角色正确、流利、有感情地朗读

2、课文。了解张衡之所以能成为着名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。课前准备课件布满繁星的夜空。北斗七星。北斗七星绕着北极星转。摘苹果。实物投影仪。生字、词语卡片。做奖励用的科学家的图片。（毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人）第一课时创设情境导入你们知道古时候我国有哪些着名的科学家吗？直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？出示课题并朗读。

3、这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？板书课题：数星星的孩子。多音字：数（shǔ、shù）。初读课文，识字学词自由读课文，圈出生字，自读、正音。借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。拿出字卡，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。（重点是读准音，记住形）玩字卡游戏。老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。小组合作，玩字卡组词接龙游戏。读通课文，初步感悟初读感悟。自由读课文，要求读准字音，读通顺。各人画出自己所喜爱的

4、句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。◆满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多）◆一颗，两颗，一直数到了几百颗。（让学生谈谈为什么喜欢这句话）◆你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。（可播放课件，让学生直观感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的）◆这孩子一夜没睡好，

5、几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。（让学生通过读一夜几次果然等词语体会张衡是怎样认真观察星空的）小结。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。再读入情。分角色有感情地朗读课文。拓展活动同学们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的我知道，还可以到书中或网上查找资料。作业课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写一张手抄报。

6、第二课时激情导入同学们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察、肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听？配乐，讲故事。口头完成课后我会填的练习题。（对优秀学生可奖励毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人等科学家的图片）复习词语让小老师带领大家读词卡。摘苹果游戏。（课件演示：一个词卡为一个苹果，老师点击苹果即出示词语，学生齐读词语）指导写字字形分析、范写。组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字。珍字右边的最后一撇长

7、。研字右边的第二横落在横中线上。钻字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。数：左右结构，左右均等。睡：右边的垂字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺。离：上窄下宽。这两个字笔画多，要重点指导。学生先书写，再临摹。利用实物投影仪进行写字展示、评价。完成课后练习书面完成我会填。同桌交换、订正。拓展活动合作交流。学生把查找的资料在组内交流。各组选派代表展示。班级可开展一次手抄报评比活动。