高职本科调研报告定稿

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1、四年制高职本科课题调研报告四年制高职本科课题(化学工程与工艺专业)调研报告辽宁石化职业技术学院2011年12月四年制高职本科课题调研报告四年制高职本科课题调研报告一、调研基本情况（一）指导思想适应高职办学的要求，按照《辽宁省教育厅办公室关于开发四年制本科高职教育试点专业人才培养方案申报工作的通知》辽教办发[2011]160号文件精神，准确把握石化行业企业对化学工程与工艺专业高职本科的人才需求状况，借鉴国内外高职本科的成功经验，为确定化学工程与工艺专业四年制高职本科人才培养方案提供依据。（二）调研

2、任务（1）国家关于高职本科办学的政策法规（2）行业企业发展对高职本科毕业生的需求（3）行业企业对人才的知识能力和素质要求（4）确定高职本科人才培养定位及规格（5）高职本科毕业生毕业三至五年内的工作岗位（6）国内外高职本科成功经验（三）调研形式（1）文献检索（2）网站查阅（3）座谈会、访谈（4）发放调研问卷（四）调研范围本次调研单位包括辽宁省内外石化类企业，石化类生产企业调研类型包括国有、民营等不同类型生产企业。国外及台湾地区高职本科院校。四年制高职本科课题调研报告（五）调研对象行业企业专家、行业

3、管理部门相关人员、企业负责人和部门主管；生产企业的一线工人、技术人员、工段长、车间主任及近几年毕业生等；台湾地区高职本科院校教学管理人员和专业教师。（六）调研时间2011年11月7日至12月2日二、高职四年制本科的国家政策支持调研通过文献检索和网站查阅，调研得到相关国家政策和领导讲话记录、权威文献如下：（一）国家政策、法规1．职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进

4、步需要的职业教育制度。【中华人民共和国职业教育法第一章第三条】2．建立健全职业教育课程衔接体系。鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习渠道。【国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第六章第十七条】3．高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，发挥引领作用。完善高端技能型人才通过应用本科教育对口培养的制度，积极探索高端技能型人才专业硕士培养制度。【教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见(教职成[2011]9号)】

5、4.深化专业教学改革，创新课程体系和教材。职业学校的专业教学既要满足学生的就业要求，又要为学生职业发展和继续学习打好基础。【教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见(教职成[2011]9号)】5．根据社会人才需求和技能型人才成长规律，完善职业学校毕业生直接升学和继续学习制度，推广“知识＋技能”四年制高职本科课题调研报告的考试考查方式。探索中等和高等职业教育贯通的人才培养模式，研究确定优先发展的区域、学校和专业，规范初中后五年制高等职业教育。研究制定在实践岗位有突出贡献的技能型人才直接进

6、入高等职业学校学习的办法。搭建终身学习“立交桥”，为职业教育毕业生在职继续学习提供条件。【教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见(教职成[2011]9号)】6．推进地市级高等职业学院综合改革试点……完善支持职业教育发展政策体系，增强职业教育吸引力。【教育部2011年工作要点】7．加强中等职业教育与高等职业教育，职业教育与普通教育、成人教育的衔接与沟通，建立人才成长“立交桥”。扩大中等职业学校毕业生进入高等学校尤其是进入高等职业学校继续学习的比例，适当增加高等职业教育专科毕业生接受本科

7、教育的比例。【国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定】8．探索有条件的高职院校开展本科及以上层次应用型技术教育，构建起中等、专科、本科和研究生层次齐全的应用型技能人才培养体系。【深圳市省级政府教育统筹综合改革试点实施方案】（二）领导讲话1．“现代职业教育体系”就是要适应经济发展方式转变、产业结构调整和社会发展要求，加快建立体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。在体系内，各类教育要科学定位、科学分工和科学布局，切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化。中等职业学校要发

8、挥基础作用，重点培养技能型人才；高等职业学校要发挥引领作用，重点培养高端技能型人才；也要探索本科层次职业教育人才培养途径，重点培养复合型、应用型人才；探索高端技能型专业学位研究生的培养制度，系统提升职业教育服务经济社会发展的能力和支撑国家产业竞争力的能力。【教育部副部长鲁昕在“两院院士职业院校行”暨浙江省重点地市职业院校改革和发展座谈会上的讲话（2011年9月16日）】2．教育部将探索建立包括中职、高职、应用本科、专业硕士等的职业教育体系，尽快解决当前中职与高职脱节的问题……要做到中职和高职统筹