班子调研报告定稿.doc

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1、班子调研报告定稿　　提高教学质量，促进教师专业化发展-——奇台六小领导班子开展学习科学发展观活动调研报告通过学习科学发展观使学校领导班子在思想上有了更深的认识，为了使学校教学工作更有特色和创新，在学习科学发展调研阶段，学校将以“提高教育教学质量，促进教师专业化发展”为题，对全校教师进行深入调研，认真查找在教育教学方面存在的问题，分析原因，提出应对的措施，争取将我校的教育教学工作提高一个台阶，推动学校的整体发展。　　一、总体情况奇台六小创建立于1979年，是一所比较年轻的学校，近年来，学校在上级领导的亲切关怀下，发生了很大的变化，首先从学校

2、的修建、各种设施的配置和师资力量上都有了一定的发展，目前学校正在稳步快速的发展着。　　相信通过这次科学发展观的学习，将会是学校整体工作上升一个台阶。　　目前学校共有教职工61人，本科文化程度9人，大专文化程度的45人，中专文化程度8人，其中汉族59人，民族2人，23个教学班，学生总数1247人，学校的师资水平整体达到了教育教学的要求。　　学校领导班子团结，工作思路清晰，目标明确，重点突出、工作务实，从班子成员到每位教师都基本上能做到创新务实，总体上符合科学发展观的要求。　　近年来，由于我国的教育教学方法进行了大的变革，但我校教师的专业化水

3、平还不能满足现代教学的要求，针对这种情况，我们对教师进行了多种形式的培训，同时也开展了丰富多彩的教研活动，以通过这些活动来提高教师的专业化发展，但是，效果仍然不太显著，这也是由于多年来，我校教师在转变观念上，思想还不能完全适应现代教育形式的要求，不能用非常积极的心态去对待工作，面对存在的这些问题，我们及时的对教师进行谈心，帮助他们树立积极的工作态度，及时的解决他们工作和生活上的困难，树立他们强烈的工作欲望和责任心。　　结合科学发展观的学习，使教师能认真的的钻研教材，精心的设计每一节课，寻求适合学生的学习方法，将科学发展观落实到教育教学工作

4、中，切实提高教师的专业化水平。　　在学习科学发展观的过程中，我们对教师进行了问卷调查、走访和座谈等活动形式，发现存在以下问题　　二、存在的问题及原因（一）部分教师思想观念陈旧由于教学方法的不断改革，使一部分教师跟不上教学形势发展的需要，看不清现代教学发展的趋势，在工作中不求上进，不能主动积极地投入到教育教学活动中，表现在不愿意主动听课，不愿意主动学习他人的经验，不愿意积极参加教研活动。　　导致自己的课堂教学水平比较低。　　对学生关注不够，不能掌握学生的心理特点，在教学中没有足够的耐心，尤其是对待进生缺少了解和关爱，使这些学生在学校得不到老

5、师及时的关注、鼓励和表扬，使学生失去了自信心更不愿意去学习。　　教师之间的相互合作欠缺，对工作中出现的问题不能及时的进行沟通和交流，使教师之间形成了评课不说真话敷衍了事，使一些活动走了过程，没有起到真正的实质性的效果。　　教师的爱校如家的思想还比较欠，没有从思想上把学校当做自己的家一样去对待，学校的事情就是自己的事情，没有达到校容我容，校衰我耻的境界。　　从内心深处去考虑学校的事情，为学校的发展出谋定计。　　（二）部分教师备课不认真首先对工作的责任心不强，对工作不求上进，因此，工作的积极性不强，同时也说明在师德师风上对老师进行的教育比较少

6、，使他们没有形成一个良好的师德师风。　　教务处对教师的常规教学抓的不够扎实，对教师的激励性机制不够，因此，使一部分教师在备课上不够扎实，在平时得检查中没有给与及时的反馈和指正，使教师对自己的备课反思不够。　　教师没有认真的履行自己的职责，没有把这份职业当做崇高的事业去完成，同时还有部分老师面临着退休，对工作的热情松懈下来，经常以年龄大了，当了一辈子老师来摆功劳，找种种地接口，不能高标准要球自己并完成组织给与的任务。　　思想政治的培训不够，对这些问题老师没有及时进行思想疏导，使他们认识当前教育改革的形式和紧迫感，也是他们认识到作为教师的职责

7、。　　制定一些激励性的制度，提高他们工作的积极性和热情，使每位教师在自己的工作岗位上充分的发挥自己的能力。　　为提高教育教学质量贡献自己的力量。　　（三）部分教师授课水平低教师没有认真的学习课程标准，对于课程标准的要求理解的不深刻，自己的教学方法不能及时的转变，接受新事物的能力较低，在课堂中不能很好的运用新的教学方法。　　教师没有很好的钻研教材。　　对教材的把握和驾驭能力较弱，在设计每节课的时候不知道该用什么样的方法，不同课型没有一定的把握性。　　还有部分教师由于自身的文化底蕴比较浅，在处理教材的时候不能很好的使用教材，只能是按照教案进行

8、，没有自己的教学风格和教学方法。　　除此之外，还有部分教师心理素质较低，准备好的教案当上课的时候由于紧张而不能很好的完成，影响了课堂的教学效果。　　由于本人接任教务工作时间不长，对教学方法的改