表象的心理旋转的实验报告

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1、表象的心理旋转的实验报告专业：应用心理学年级：09应用心理学姓名：郑卫荣学号：SY0910148专业：应用心理学年级：09应用心理学姓名：覃敬腾学号：SY0910142专业：应用心理学年级：09应用心理学姓名：孙骥学号：SY0910157摘要：本次实验采用计算机及实验心理学虚拟实验系统，测验了一名视觉正常的男性被试表象旋转所用的反应时。实验目的：重复Cooper等人的实验，研究不同角度正反字母“R”的心理旋转反应时。通过反应时减数法则，验证表象心理旋转的存在；熟悉和掌握减法反应时测量技术在信息加工研究中的应用。结果发现：说明刺激偏离正位的度数

2、越大，所需要的心理旋转越多，用时就越多；结果很好地验证了心理旋转的经典实验结果，也证实了表象旋转的存在。关键词：反应时 减数法 心理旋转表象是大脑对客观事物的直观表征。20世纪70年代以来，关于表象的研究迅速发展，其中表象的心理旋转就是表象研究的一个重要方面。70年初库柏和谢波娜（Cooper&Shepard1973）用减法反应时实验证明了心理旋转的存在。Cooper等人用不同倾斜角度的正和反（镜像）的字母，如非对称性字母或数字R、J、2、5等来研究表象的旋转。实验表明：当图片（字母）旋转180°时，无论正反，反应时最长，而当图片（字母）旋转

3、0°时，反应最短。这说明样本偏离正位度数越大，所需的心理旋转越多，时间也就越长，人们在进行表象加工时可能存在一种心理旋转范式。1方法1.1被试本实验的被试为广西某本科大学09应用心理学系学生一名，20岁，男，视觉正常。1.2仪器与材料1.2.1仪器计算机及实验心理学虚拟实验系统。1.2.2材料不同角度的正R和反R（镜像）图片，共有0°、60°、120°、180°、240°、300°正反共12种不同角度和方向的R。1.3程序1.3.1登录并打开实验心理学虚拟实验系统主界面，选中实验列表中的“表象的心理旋转”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到

4、“指导语”界面。可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。1.3.2正式实验开始后屏幕随机呈现不同角度的正向和反向R,被试对呈现的R作出正向还是反向的判断。程序将自动记录反应时。1.3.3实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果。2结果2.1计算被试对不同角度的正R和反R正确判断的平均反应时和正确百分比。表1被试不同角度的正R和反R的正确率和平均反应时0度60度120度180度240度300度正R反应时(毫秒)6736376451164860613正R正确率(％)10010010067100100反R反应时(毫秒)77291

5、6938997862923反R正确率(％)100758310010092从表1中可以看出：被试正R的正确率和平均反应时在180度分别达到峰谷和峰顶；反R正确率在60度达到最低，平均反应时在180度达到最高。这可能与被试采取一定的策略有关。2.2分别以R的旋转角度为横轴，反应时为纵轴，画出正R和反R的角度与反应时之间关系曲线，并作出解释。图1被试正R和反R的角度与反应时之间的关系曲线图从图1中可以看出：在0度到180度的时候，心理反应时间增长；在360度至180度的时候，时间增长。说明偏离正位的度数越多，心理反应的时间就越多。3讨论与建议3.1

6、讨论在实验实施过程中，为了消除顺序误差，实验中不同角度的正向和反向R的呈现都是随机的。为了消除疲劳误差，实验的中途可以几次片刻休息。表2被实的实验参数总平均反应时(毫秒)833正R总平均反应时(毫秒)765反R总平均反应时(毫秒)901抢按次数0次错误次数10次从表2中可以看出，被试的总平均反应时较低，正R与反R总平均反应时存在较大差异，没有抢按现象，错误次数很高。说明被试对实验很熟悉，正R与反R的印象判断有明显差距。这些跟被试的右撇子、不耐心、轻视实验和实验的噪杂环境有较大关系。图2是以180度为一个高峰，两边依次递减，具有很好的对称性的曲

7、线。说明我们在心理旋转表象的时候并不是按照一个次序来旋转的，在0度到180度的时候，我们倾向于顺时针旋转，在180度至360度的时候，我们倾向于逆时针旋转心理表象。在刺激呈现时，我们会自动采取这样的策略，以尽可能小的代价获得我们想要的东西。3.2建议我们提出了一些建议。今后从器材的灵敏度、虚拟实验设计的完善性和被试的科学精神几方面入手，以提高本实验的精确性。4结论4.1刺激偏离正位的度数越多，心理反应的时间就越多。4.2结果很好地验证了心理旋转的经典实验结果，也证实了表象旋转的存在。5参考文献1．杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，19

8、98，145～1482．王甦．认知心理学．北京：北京大学出版社，1992，213～225。附录序号R角度正反被试判断结果反应时（毫秒）1180反-正确1623260