2013年科技作品申报书7

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1、序号：2013年大学生科技创新基金项目申报书作品类别：□自然科学类学术论文□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作类作品申报形式：□个人申报□团队申报作品名称：关于大学生的兴趣与所学专业是否一致的调研所在学院：公共管理与法学学院　　学生负责人:吴观妹　联系电话：18390804202　指导老师：廖秀健　　　　联系电话：13976997695　　　　　　　　　　　　　　　　　　　湖南农业大学2013-3-5填写说明一、申报书须用电子形式在Word中填写，不能手动填写。二、表格空格不够可

2、自行加行加页。三、申报书一律用A4纸双面打印并于左侧装订成册。A．申报者情况说明：1.申报者情况栏内必须由个人作品的作者本人或团队作品的代表（承担申报作品60%以上工作量）填写；2.学籍管理部门签章视为对申报者资格的确认；3.合作者最多填报7位。申报者情况姓名吴观妹性别女出生年月1993-11-09现学历（B）A．大专B.大学本科C.硕士研究生D.博士研究生院系全称公共管理与法学学院入学时间201240101132专业法学联系方式2012年合作者情况姓名学号所在学院学历联系方式游雪颖201240

3、101133公共管理与法学学院本科在读18390925742马素芳201240101124公共管理与法学学院本科在读13808484542刘霏201240101129公共管理与法学学院本科在读18274881601资格认定学院学籍管理部门签章是否为2012年10月1日前正式注册的全日制非成人教育、非自考的在校学生（含专科生、本科生和研究生）。□是□否负责人签名：部门盖章：年月日B．申报作品情况请按照以下提纲填写：一、研究的背景、目的和意义（一）研究背景目前，在大学校园里，有相当一部分学生对自己所

4、学专业缺少热情和兴趣。大学生所学专业与自己的兴趣爱好是否相符合，是本文调研的主要内容。（二）研究目的分析大学生专业兴趣缺乏的原因，激发学生学习的兴趣。（三）研究意义大学生的兴趣所向与所学专业是否一致，其对专业的直接兴趣和间接兴趣综合决定一个学生在大学期间的学习效果和学习态度，并且直接兴趣对学生的影响占主导地位。实践证明,在影响个人职业生涯规划与发展的众多主观因素中,专业兴趣就像一双无形的手，所起的作用最大。因此，了解大学生的兴趣与所学专业的情况，是社会和高校都应该关注的事情。二、国内外研究动态（

5、一）大学生对所学专业缺乏兴趣的原因1、对专业不了解据一项全国调查显示，目前大约有42.1%的大学生对所学专业不满意；65.5%的学生表示有可能的话将另选专业。进入大学后，经过专业学习，许多大学生发现，当初填报的专业和自己的兴趣爱好、个人能力等格格不入。学生在进入大学校门前对所学专业缺乏了解，不了解专业那就没办法结合自己的兴趣学习，这为将来专业兴趣缺乏埋下了隐患。所以学习是一种被动的学习，学习的热情和激情就很少。2、未能如愿学习喜欢的专业高考志愿填报后，不是所有的学生都能去学自己想学或适合去学的专

6、业，有一部分学生因为某些方面的原因未能如愿地学自己想学的专业，由此会有一种委屈甚至悲观的消极情绪，因此对自己现在所学的专业不感兴趣。这样的学生专业直接兴趣一定缺乏，并且在大学里对他的专业兴趣激发和培养是一个很艰难的过程。3、专业就业前景不好部分大学生对专业前景悲观。有些学生认为自己所学专业是“冷门”专业，就业前景不容乐观，因此提不起学习的兴趣；还有些学生从电视、电脑等媒体上了解到自己所学专业被列入“X大就业难专业”之中，对自己的未来产生担忧的心理，因此无心好好学习。（二）大学生对兴趣所向与所学专

7、业不同的看法本文调查者在网上提出该问题后，众多在校大学生就此发表了自己的观点。一位对所学专业不满意的同学说：“我学的专业就不是我喜欢的，毕业了我应该不会做自己的本行。职业兴趣，如果有感兴趣的，我觉得还是做自己感兴趣的相关职业，毕竟人这一辈子很短，做自己喜欢的事，每天都开开心心的不是很好吗？如果说，不知道你所感兴趣的能不能做好，我觉得，既然你对它感兴趣，做那一行的时候就会很努力，因为你快乐。”有的同学认为，专业与兴趣是不同的两件事。他认为：“怎么说呢？专业和兴趣是两个不同的概念，专业可能是你将要用

8、来谋生的，兴趣是你的爱好，专业可能是你不感兴趣的，也可能是你的无奈选择，有些事不能仅仅有兴趣就够了，我们毕竟要生存的嘛！当然，如果专业和兴趣能够相同，就更完美了。还有，专业也不能等同于工作将来的方向，有很多工作和专业风马牛不相及的。”三、研究的主要内容西方发达国家一直比较重视职业生涯的设计，许多国家的学校教育中早就有“职业设计辅导”这一课程。在美国，中学在孩子们上八年级（高中）时就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。“十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以根据其暴露出来的特