专业技能训练报告书-模板

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1、学生学号成绩专业技能训练报告书实训名称市场营销拓展训练开课系别市场营销系指导教师姓名吴玉桐学生姓名学生专业班级2009级市场营销本科班2011—2012学年第一学期经济管理学院制实训项目名称市场营销拓展训练学生姓名专业班级2009级市场营销本科班实训时间一、实训目的、意义：1、目的：市场营销专业的大学生在专业教师的引导下，进行团队配合、挑战自我的活动中，体验分享成功的快乐或者在失败挫折中引发的反思。最终目的在于“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”，使市场营销专业大学生在步入社会参加工作后能够快速融入企业，快速成长！2、意

2、义：（1）个人心理训练：拓展训练揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。（2）团队合作训练：通过拓展训练，提高大学生认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护自然。二、实训内容及要求：项目1：缩小包围要求：这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。它有助于建立小组成员间的相互信任，促进

3、沟通与交流。项目2：俄罗斯圆圈要求：员工围成一圈，每人坐在后面员工的腿上，所有人都能坐下来，只有信任伙伴才能坐得舒服。主要引导内容——团队信任与团队合作的力量，坚持不放弃是成功的关键。项目3：地雷阵要求：给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。项目4：潮起潮落要求：整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。选队列前面一名队员作为“旅行者”，让队员们把这位“旅行者”举过头顶，沿他们排成的两列纵队，传送

4、到队尾。三、实训时间安排：1、2011年10月23日：2009级市场营销专业本科5.6.7班2、2011年10月24日：2009级市场营销专业本科1.2.3.4班指导教师签名：年月日系主任签名：年月日实训报告（说明：报告主要写本次营销拓展训练的心得体会，围绕着训练项目感受、收获及对以后的作用来写，如果有更好的形式也可，以下形式只是参考！）一、本次市场营销拓展训练收获1、2、3、二、本次市场营销拓展感受1、2、3、三、对今后工作生活的积极作用1、2、3、基础强化训练成绩评定表学生姓名专业、班级2009级市场营销本科班基础强化训练

5、项目名称市场营销拓展训练序号评分标准分值评分1积极主动性：在营销拓展训练活动中，是否以一种积极主动的心态去面对挑战？还是回避不愿意面对挑战？40分2团队协作性：在活动中，是否相信团队成员？是否相互配合来完成任务？是否主动协助团队成员共同完成任务？30分3动作规范性：是否按照指导教师的要求来完成动作？动作是否规范并符合标准要求？30分满分值100分最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定）指导教师签字：年月日