c语言实验报告作业

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1、第13章上机实验与指导第13章实验与指导为了结合实际，强化操作，加强实践环节，激励创新意识，增强实验的针对性，提高程序设计的编程能力和调试能力，本章给出了与各章对应的实验题目，并给以必要的指导。读者也可以举一反三，根据自己的学习兴趣，将自己专业领域或生活中的某些问题，作为实验题目，创造性地解决自己面临的实际问题，提高成就感和自豪感。实验1C程序的运行环境和运行C程序的方法一、目的要求1．认识在计算机系统上编辑、编译、连接和运行C程序的步骤。2．在调试程序中观察系统提示，改正编译错误或连接错误。3．了解Ｃ语言源

2、程序的结构及书写格式，了解表达C语言程序的各个组成成分的术语。二、实验内容思考问题：什么是源程序？Ｃ语言源程序的结构是怎样的？Ｃ语言源程序的书写格式怎样？指出第1章例题的程序中哪些是注释、预处理命令、声明部分、可执行语句、函数定义、函数调用、关键字、main函数等。1．练习进入C语言编程界面。输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。应了解是用什么命令进行编译、连接和运行的。运行的结果是什么？程序如下：#include"stdio.h"main(){printf("ProgrammingisFun.")

3、;}运行结果为：2．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。运行的结果是什么？程序如下：#include"stdio.h"main(){printf("Programming");printf("isFun.");}运行结果为：运行结果比上题多一行，可知的作用是：3．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。运行的结果是什么？程序如下：#include"stdio.h"#includemain()·21·第13章上机实验与指导{floatx;x=sin(3.141593/4)

4、;printf("%f",x);}运行结果为：语句floatx;的作用是：实验2数据类型、运算符与表达式一、目的要求1．掌握C语言的基本数据类型。2．学会如何书写整型、实型常量，如何定义整型、实型变量。3．掌握C语言的算术运算符、赋值运算符、逗号运算符及运算规则。4．掌握表达式的求值规则。二、实验内容思考问题：数据类型、运算符、表达式在C语句中充当什么成分？什么是标识符？如何书写整型、实型、字符型常量？如何定义整型、实型、字符型变量？怎样表示字符串？如何求表达式的值？混合表达式的求值规则是怎样的？1．输入

5、下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析++运算符。程序如下：#include"stdio.h"main(){inti,j,m,n;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n);}运行结果为：前++的含义是：后++的含义是：2．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析++和--运算符。程序如下：#include"stdio.h"main(){inti,j;i=8;j=10;printf("%d,%d",i,j);·21·第13章上机实

6、验与指导printf("%d,%d",i++,j--);printf("%d,%d",i,j);printf("%d,%d",++i,--j);}运行结果为：分析如何得出此运行结果：3.输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析表达式的值。#includemain(){inta=7,b=3;floatx=2.5,y=4.7,z1,z2;printf("z1=%f",x+a%3*(int)(x+y)%2/4);printf("z2=%f",(float)(a+b)/2

7、+(int)x%(int)y);}运行结果为：表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4得到这样的结果是因为：表达式(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y得到这样的结果是因为：4.输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析表达式的值。#include"stdio.h"main(){intx,z;floaty,w;x=(1+2,5/2,-2*4,17%4);y=(1.+2.,5./2.,-2.*4.);z=(1+2,5/2,-2*4,-17%4);w=(1+2,-2*4,-17%4,

8、5/2);printf("x=%d,y=%f,z=%d,w=%f",x,y,z,w);}运行结果为：思考得出此运行结果的原因。实验3顺序结构程序设计一、目的要求1．正确使用数据输入/输出函数scanf、printf及整型、实型、字符型数据的输入/输出格式。2．正确使用字符输入/输出函数getchar、putchar。3．学会编写简单顺序结构的程序。二、实验内容思考问题：scanf与printf函