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1、个人收集整理勿做商业用途第13章实验与指导为了结合实际,强化操作，加强实践环节,激励创新意识，增强实验的针对性，提高程序设计的编程能力和调试能力，本章给出了与各章对应的实验题目，并给以必要的指导。读者也可以举一反三,根据自己的学习兴趣,将自己专业领域或生活中的某些问题，作为实验题目，创造性地解决自己面临的实际问题，提高成就感和自豪感。实验1C程序的运行环境和运行C程序的方法一、目的要求1．认识在计算机系统上编辑、编译、连接和运行C程序的步骤。2．在调试程序中观察系统提示,改正编译错误或连接错误。3．了解Ｃ语言源程序的结构及书写格式，了解表达C语言程序的各个组成成分的术语
2、。二、实验内容思考问题：什么是源程序?Ｃ语言源程序的结构是怎样的？Ｃ语言源程序的书写格式怎样？指出第1章例题的程序中哪些是注释、预处理命令、声明部分、可执行语句、函数定义、函数调用、关键字、main函数等。1．练习进入C语言编程界面.输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行.应了解是用什么命令进行编译、连接和运行的。运行的结果是什么？程序如下：＃include”stdio.h"main()｛printf(”ProgrammingisFun.”）；}运行结果为：2．输入下列源程序,进行修改、编译、连接和运行。运行的结果是什么?程序如下：#include"stdio.
3、h"main(）{printf（”Programming”）;printf(”isFun。”）;}运行结果为：运行结果比上题多一行,可知的作用是:3．输入下列源程序,进行修改、编译、连接和运行。运行的结果是什么?程序如下：#include"stdio。h”＃includemain（）个人收集整理勿做商业用途｛floatx;x=sin（3.141593/4);printf（"%f”,x）；｝运行结果为:语句floatx;的作用是：实验2数据类型、运算符与表达式一、目的要求1．掌握C语言的基本数据类型。2．学会如何书写整型、实型常量,如何定义
4、整型、实型变量.3．掌握C语言的算术运算符、赋值运算符、逗号运算符及运算规则。4．掌握表达式的求值规则。二、实验内容思考问题：数据类型、运算符、表达式在C语句中充当什么成分？什么是标识符？如何书写整型、实型、字符型常量？如何定义整型、实型、字符型变量?怎样表示字符串?如何求表达式的值？混合表达式的求值规则是怎样的？1．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析++运算符。程序如下：#include"stdio.h"main(）{inti，j,m，n;i=8；j=10;m=++i;n=j++；printf（"％d，%d，%d,%d",i,j,m,n）；}运行结果
5、为：前++的含义是：后++的含义是：2．输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析++和—-运算符。程序如下：＃include”stdio。h"main（）{inti，j；i=8；j=10;printf(”％d,％d”,i，j);个人收集整理勿做商业用途printf（"%d，%d"，i++,j-—）;printf（”％d，%d”，i，j);printf（”％d，%d"，++i,—-j）;}运行结果为：分析如何得出此运行结果：3。输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行.分析表达式的值.＃includemain（）{inta=7,
6、b=3;floatx=2。5，y=4.7,z1，z2;printf(”z1=％f"，x+a%3*（int）(x+y）%2/4）；printf("z2=%f",(float）（a+b)/2+(int)x%（int)y）;}运行结果为:表达式x+a％3＊(int）（x+y)%2/4得到这样的结果是因为：表达式(float）(a+b）/2+(int)x%(int）y得到这样的结果是因为：4。输入下列源程序，进行修改、编译、连接和运行。分析表达式的值.#include"stdio。h"main（）｛intx，z;floaty，w；x=（1+2，5/2，-2*4,17％4
7、);y=（1。+2.,5。/2.,—2。＊4。）;z=（1+2,5/2，—2＊4,-17％4）；w=(1+2，—2*4，—17％4，5/2);printf("x=％d，y=%f，z=%d,w=％f"，x，y,z，w）;｝运行结果为:思考得出此运行结果的原因。实验3顺序结构程序设计一、目的要求1．正确使用数据输入/输出函数scanf、printf及整型、实型、字符型数据的输入/输出格式。2．正确使用字符输入/输出函数getchar、putchar。3．学会编写简单顺序结构的程序。二、实验内容思考问题：scanf与printf函数的格式控
