中学地理gis辅助地理教学的认同感研究

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1、学校编号：１０３９４困书分类号：学号：２０１４１２７７密级：＠巧走巧挺乂爭全日制及非全日制专业学位研究生硕±学位论文中学地理ＧＩＳ辅助地理教学的认同感研究ＡＳｔｕｄｙｏｆＲｅｃｅｐｔｉｖｉｔｙ化ＧＩＳａｓ乂ｓｓｉｓｔａｎｃｅｏｆＧｅｏｇｒａｐｈｙＴｅａｃｈｉｎｇｉｎＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌｓ赵文瑜培养方式：全日制（双证）学位类别：巧育硕±学科专业：学稱教学（地理）研究方向：地理教学方法与手段改革指导教师：膝友飞教授申请学位级别：硕±学位

2、论文提交日期：２０１６年６月曰论文评阅人：论文答辩日期：２０１６年５月２９日答辩委员会主巧：学位授予单位：福建师范大学学位授予日期：２０１６年６月曰２０１６年６月中文摘要中文摘要本文探巧在中学地理教学中地理信息系统（衙称ＧＩＳ）辅助教学手段的实际应用效果及师生对于ＧＩＳ辅助教学的必理认同和接受程度，是ＧＩＳ辅助教学在中学地理课堂上的实际应用情况研巧，无论是ＧＩＳ，还是ＧＩＳ辅助教学的。现今技术本身研究都比较深入，ＧＩＳ辅助中学地理教学的有效性己经被很多研巧证实，但全国范围内各

3、所中学还没能将ＧＩＳ辅助教学广泛应用于中学地理课堂，这与师生对ＧＩＳ辅助教学的认同感有关。本文Ｗ此探究ＧＩＳ辅助教学的师生也理认同感，找出其应用情况不佳的原因，也为ＧＩＳ辅助中学地理教学的应用提出相应解决方案。论文研究抽取样本调查ＧＩＳ在中学地理的实际应用情况，分析ＧＩＳ辅助教学在ＧＩＳ中学地理教学中师生认同感情况，并提出有计对性的意见及建议，为更加深入中学地理课堂提供粗浅的认识及参考。Ｇ、关键词ＩＳ，，师生屯理认同：中学地理教学ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＴ＇ｈｅａｒｔｉｃｌｅｅｘｏｒｅｒ

4、ｓａｂｏｕｔＩＳｓａｃｔｕａｌａｌｅｅｃｔａｎｄｔｈｅｍｅｎｔａｌｉｄｅｎｔｉｉｃａｉｐｌＧｐｐｙｆｆｔｏｎａｎｄａｃｃｅｐｔｓ打ｃｅｌｅｖｅｌｏｆｋａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ．ＩｆｓａｒａｃｔｉｃａｌａｌｉｃａｔｉｏｎｉｓｓｕｅａｂｏｕｔＧＩＳｐｐｐｈｏｗｔｏａｓｓｉｓｔｉｎｈｉｇｈｓｃｈｏｏＰｓｇｅｏｇｒａｐｈｙｃｌａｓｓ．ＧＩＳｔｅｃｈｎｉｑｕｅｉｔｓｅｌｆｏｒｉｔｓｐｅｄａｇｏｇｉｃｓｐｅｄａｇｏｇｉｃａｌｒｅｓｅａｒｃｈｏｎａｓｓｉｓ

5、ｔａｎｃｅａｒｅｍｅｔｈｏ过ｓａｂｏ山ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．’，Ｈｏｗｅｖｅｒｉｔｓ打ｏｔｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃａｂｏｕｔＧｌＳｓ泣ｓｓｉｓｔａｎｃｅｏｎｔｏｅｄｕｃａｔｉｏｎｗｈｅｎｗｅｔａｋｅａ＇过ｅｅｌｏｏｋｔｈｅａｒｔｉｃｌｅｈａｖｅｉｔａｓａｃｈａｎｃｅ１：０ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔ；ｅａｃｈｅｒａｎｄｓｔｕｄｅ打ｔｓｍｅｎｔａｌｐ＾ｉ过ｅ日ｔｉｆｉｃａｔｉｏｎａｂｏｕｔｔｈｅｍｅｔｈｏ过ｓｔｏｓｅｅｋｔｈｅｒｅａｓｏ曰ａｎｄｓｏｌｕｔｉｏ打ｗｈ

6、ｏｕｌａｒｉｚｉｎｒａｔｅｉｓ，ｙｐｐｇｓｏｌｏｗ．Ｅｓｓａｙｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈａｔ也ｅａｄｖａｎｔａｅｓｏｆＧＩＳａｓｓｉｓｔａｎｃｅｅｄｘｉｃａｔｉｏ曰ｍｅｔｈｏｄａｒｅｉｎｔｕｉｔｉｏｎｇａｎｄｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙｂｃｒａｍｉｎｏｕｔｓｏｍｅｓａｍｌｅｓｔｘ）ｉｎｖｅｓｔｉａｔｅ出ｅｒａｃｔｉｃａｌａｌｉｃａｔｉｏｎｙｐｇｐｇｐｐｐｍｅａｎｗｈ］ｄｈｓｉｔｕａｔｉｏｎｉｌｅａｎａｌｚｉｎｗｈｉｔｓｓｏｈａｒｄｔｘ）ｕ打ｆｏｉｎｔｅｈｉｈｓｃｈｏ

7、ｏＰｓｅｏｒａｈ，ｙ呂ｙｇｇｇｐｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｆｉｎａｌｌｔｈｅａｕｔｈｏｒｂｒｉｎｓｕｓｏｍｅａｒｔｉｃｕｌａｒａｄｖｉｃｅｓｍａｋｅｓｓｏｍｅｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓｙｇｐｐ，姐ｄｈａｌｌｃｏｉｔｉｏｈｅＧＩＳ化ｎｅｔｍｏｄｅｅｌｉｎ１；ｏｃｌａｗｓｏｗｓｇｎ打化ｅｒａｔｅｒｅ．咕ｐｐｙ，ｉ－ｔｔｔＫｅｈｓｃｈｏｏｌｅｏｒａｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｅａｃｈｅｒｓｕｄｅｎｓｍｅ打ａｌｉｄｅｎｔｉｆｔｉｙｗｏｒｄｓ：ＧＩＳ＾ｉｃａｏｎ，班ｇｇｐｈｙｍ中文文

8、摘中文文搞ＧＩＳ辅助教学的优势，主要体现在直观性和便于学生进行探究性学习。ＧＩＳ辅助＂＂教学不同于常规教学手段，打破了传统教学方式教师讲，学生练的模式，更加符