gis辅助中学地理教学的理论刍议

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1、GIS辅助中学地理教学的理论刍议　　GIS辅助中学地理教学的理论刍议　　　　简介：黄安云（1983-），女，湖南株洲人，助教，主要从事地理教学与研究。　　　　黄安云1，毕政2　　　　（1.湘潭教育学院，湖南湘潭411100；2.衡南县第一中学，湖南衡阳421141）　　　　摘要：GIS作为教学内容在我国已列入中学新课标地理教材，但作为一种新的教学技术手段在中学地理教学的应用还刚起步。将基于GIS辅助下的教学与传统的教学进行比较，从地理教学本身的角度探讨GIS辅助中学地理教学的意义和在地理教学中的特殊作用，凸显了GIS技术强大的功能和价值，为中学地理教育研究者提供新

2、的思路和尝试。　　　　关键词：GIS；中学地理教学；Google地图　　　　中图分类号：G62文献标识码：A：1674-5884（2013）04-0006-02　　　　GIS是以地理空间数据库为基础，采用地理模型分析方法，适时提供多种空间的和动态的地理信息，即采集、存储、处理、传输地理数据，以多种形式输出数据和图形产品，为地理研究和决策服务的计算机技术系统［1］。目前，GIS广泛应用于国民经济的各个领域，但GIS在国内外中学地理教育的应用远远晚于其他领域，也晚于专业教育［2］。2003年颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》中增加了“地理信息技术”模块，明确说明“

3、建议使用二次开发的GIS软件，简化GIS功能”、“建议开发地理信息技术综合学习软件平台进行辅助教学”。但目前GIS仅作为教学内容应用于教学中，作为新的教学技术手段仅在个别地区得到实行。　　　　一中学地理教学中运用GIS的意义　　　　（一）知识经济时代的要求　　　　相对于以前的任何时期，现在教育面临的问题不是信息不足，相反是信息“大爆炸”、“信息过剩”。知识经济时代的到来，为地理教学带来了大量的各种各样的信息与资料，从传统的地理文献、数据，到多种媒体的图片、影像、声音。面对如此庞大的信息库，传统的信息处理方法无法适应。GIS技术为改变落后的地理教学方法提供了契机，为

4、地理学科更加方便、快速、准确地进行教学承担了良好的信息载体的作用［3］。此外，知识经济时代，知识和信息更新速度快，传统的教学获取信息慢，很多地理教师多年用相同的案例组织教学，教学内容陈旧，往往脱离社会发展实际，无法跟上时代步伐，结果误导了学生。(地理教学论文　.fap、map-info、mapgis、geostar等，具有强大的地理信息系统功能，能较好的达到教学效果。　　　　（四）GIS技术利于课堂习题的编制　　　　利用GIS技术编制课堂习题穿插于教学中，随讲随练，起到辅助教学的作用，尤其是一些人机交互性较强的GIS软件，更能提高学生学习兴趣。另外，地理习题需要大

5、量的地图，而习题用的地图与一般的教学地图不同，常常要对原有地图作修改或根据出题者意图绘制新图，这些习题用图往往不容易找到。而利用GIS强大的绘图功能，能够制出满足要求的习题用图来。这样的地图合乎题意且新颖，为课堂教学增色不少。　　　　三中学地理教学中运用GIS的可行性　　　　（一）GIS地理教学软硬件的可行性　　　　随着科技的发展，学校的硬件设施水平逐渐提高，许多中学配备了计算机、投影仪、GIS软件、电教室等先进设备。如上海市格致中学的GIS专用教室，为GIS教学提供了良好的环境。互联网的普及也为网络GIS在教学中的应用提供了便利［5］。教师可以介绍几种GIS软件

6、，并展示操作方法，学生在家也可以学习。　　　　GIS软件作为一种处理地理信息的工具经历了长时间的考验。出现了像ARC/INFO、MapInfo等许多著名的GIS工具软件，此外还出现许多地理软件，如GoogleErath和Google地图。一些学校也在开发适合中学地理教学的GIS软件。而GIS数据在网上就可以获得，例如：国家基础地理信息系统网就能提供部分免费的可用于教学的GIS数据。硬件软件条件的改善为GIS在教学中应用提供了可能。　　　　（二）GIS地理教学师资条件的可行性　　　　目前，很多师范高校的地理专业开设了GIS课程，逐渐重视GIS对教师技能提高和地理教学

7、的作用。通过开设GIS课程，地理教师队伍利用GIS技术教学的能力在提升。对于在职教师，教育主管部门开始重视并开展多渠道、分层次的培训，更新教学观念、掌握地理学科的最新技术。因此地理学科的师资力量得到了提高，对GIS技术的认识水平也在不断深化，尤其是青年教师。　　　　四结语　　　　比起传统教学和多媒体教学，GIS教学优势更为明显，无论是地图处理，还是空间分析，从课前资料准备，到课堂的灵活处理，到课后的习题编制，GIS技术拥有其它教学手段无法比拟的功能，而GIS技术辅助中学地理教学在硬件上有了一定的基础，软件上也日臻完善，同时又顺应时代和素质教育的要求，在以后的教学中

8、开发潜力很