[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议

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1、[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议[[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议]中学地理课全面恢复近20年来,我国的中学地理教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)有了长足的发展,教师队伍日益壮大,教师素质显著提高,教材建设不断加强,教学设备渐臻完善,教学改革也逐步深入,这些为教学质量的提高和基础教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)的发展做出了重要贡献,[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议。但是,近几年来,随着全国各地相继把地理确定为高考的非考科目之后,在突然失去升学“指挥棒”驱动力的情况下

2、,中学地理教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)的地位迅速下滑。在不少地区,产生了学生偏科厌“地”、家长冷眼看“地”、教师改行离“地”、领导投资易“地”的“地危机”,从而不利于素质教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)的顺利实施,不利于党的教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)方针的全面贯彻和教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)质量的全面提高。为力图克服这一不良倾向,巩固和发展改革开放以来我国地理教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)取得的成果,努力完成世纪之交中学地理教改

3、的重大课题,笔者在实地调查的基础上,作了如下诸方面的思考,以抛砖引玉。一、转变观念,提高认识,加强管理,确保中学地理教学的正常进行实施素质教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)是我国面向21世纪教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)改革的主旋律,其宗旨就是提高全民族素质,地理论文《[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议》(..)。在我国目前由“应试教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)”向“素质教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)”转轨的关键时期,作为非高考科目的地理教学,能否经

4、受住长期以来形成的“应试教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)”思想的冲击,坚定努力地把素质教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)的思想贯彻于教学始终,这对每一位教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)工作者是一场考验。地理学科是中学阶段的一门基础课程,它以地理科学知识为基础,结合能力培养和思想教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)于一体,对学生的全面发展和素质的提高,其优势地位是别的学科不可取代的。各级教育(.xfhttp.-上网第一站xfhttp)部门和学校的领导,应在努力转变观念,

5、提高认识的前提下,采取切实可行的措施,解决好当前中学地理教学方面存在的突出性问题。要督促学校严格按照中学课程计划和地理教学大纲的要求进行教学,坚决制止有些学校滥砍、滥占、滥挤地理课时和压缩地理教学投入的不良倾向;要有效地制止中学地理教师的流失,稳定教师队伍;应迅速纠正少数学校对地理教师的不公正待遇,不得在评职、晋级、奖金、住房等方面人为地压低地理教师,而妨害他们的切身利益,也不能在业务进修、教学研讨、外出学习考察等方面,剥夺地理教师正当的工作权利。作为直接耕耘于中学地理[1][2][3][中学地理论文]加强和改进中学地理教学

6、刍议2  第2篇WTO与企业财务管理  〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响  任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:  (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。

7、第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在

8、金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……[中学地理论文]加强和改进中学地理教学刍议3  第3篇浅谈利润管理的合理性  〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝,“利润管理”被习惯上理解为非

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