fyt公司工程设计人员激励方案优化研究

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1、;三。学校代码:10285I-,^.一'学号;20135210002■襄1牡考SOOCHOWUNIVERSITY|麵■?圓ini--■|■'gwair門離:;;.":;;;,,FYT公司工程设计人员激励方案优化研究-TheOptimizationschemeofincentivesfbrtheenngieeringdesignertntheFYTcompany硏究生姓名安立丰指导教师姓名王群伟专

2、业名觀工商管理—研究方向战略管理^^所在院部苏州大学东吴商学院_论文提交日期2016年4月,;…‘.JI....苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研巧:作出重要贡献的个人和集体,均已在文中W明确方式标明。本人承担本声明

3、的法律责任。古。'化论文作者签名:夸-曰期:M牛;丰苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存使学位论的,和用文规定艮:。本学位论文著归属苏州大学学位论文电子文的容和纸日作权档内一致质论文的容相。苏州大学有权向国家图馆、中国内书化科院文献信息报中也、国科学技术息研所(方据电子出版化)、情中信究含万数中国学期(盘版)电志术刊光子杂社送交本学位论文的复和电子印件文档,允许论文被查阅和借阅,可W采用影印、缩印或其他复制手段,保存和汇编学论文A学位论文的全部或部分

4、编有关数位可y将内容入据进行索。库检口涉密论文论。本学位文属在月解密后适用规定年__本□非涉密论文三0。。立7—论文作者签:嗦i日:/午名期/—-*1ri心主导师签名:日期:个耐斗FYT公司工程设计人员激励方案优化研究中文摘要FYT公司工程设计人员激励方案优化研究中文摘要随着经济全球化进程的加快和中国劳动力成本的提高,企业之间的竞争方式也逐渐发生了变化,中国企业依靠廉价劳动力制造出价格低廉产品的优势在逐渐丧失,而依靠工程设计人员的智慧、知识与技术设计出高附加值的产品的方

5、式正在逐渐崛起,并且得到了越来越多公司的认可。工程设计人员的积极性和创造性很大程度上影响了公司产品在市场上的竞争力,于是如何对工程设计人员进行有效的管理和激励逐渐成为越来越多公司关注的核心。本论文以FYT公司的工程设计人员为研究对象,首先分析总结了与本论文有关的国内外管理学激励理论,这为后续优化激励方案提供了扎实的理论基础,然后以FYT公司的工程设计人员为样本,通过调查问卷和访谈相结合的方法,搜集了FYT工程设计人员激励现状的有关信息,分析出既有激励方案存在薪酬福利结构激励性不足、绩效考核缺乏科学性、职业发展机制

6、不健全、企业文化的激励作用不足等问题。论文依据物质激励与精神激励相结合、个人目标与企业目标相结合、绩效原则等原则,从物质激励体系设计和非物质激励体系设计两个方面提出了薪酬激励设计、福利激励设计、工作环境激励设计、作息时间激励设计、职业发展激励设计等有针对性的优化方案,为了确保优化后的方案能够顺利实施并发挥出其应有的激励作用,设计了加强企业文化建设、建立健全科学规范的绩效考核制度、沟通与反馈机制的建立、激励完善机制的建立等四个方面的保障措施。关键字:FYT公司;工程设计人员;激励机制优化设计作者:安立丰指导教师:王

7、群伟I英文摘要FYT公司工程设计人员激励方案优化研究TheOptimizationschemeofincentivesfortheengineeringdesignerintheFYTcompanyAbstractAlongwiththeeconomicglobalizationandChineselaborcostsrise,thecompetitionbetweenenterpriseshasstartedtochange,Chinesecompaniesrelyingontheadvantageofchea

8、plabortoproducethecheapproductsinlosing,andbyengineeringdesigner'swisdom,knowledgeandtechnologytodesignthehighvalue-addedproductsbecomemoreandmoreimportant.motivatingtheenthusiasmandcreat

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