基于双重编码理论的初中英语语法教学的应用研究

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1、分类号密级ＵＤＣ编号中钟挺大考采硕±学位论文基子乂重編吗理冷的抽中矣语语法教学的应巧研完学位申请人姓名：徐处申请学位学生类别：教音硕壬申请学位学科专业：现代教音技米指导教师姓名：吴睾其教授硕去幸位论文ＩＴ’ＥＲＳ娜舶硕±学位论文基于双重编码理论的巧中英语语法教学的应用研究论文作者：陈迪指导教师：吴军其教授学科专业：现代教育技术研究方向：现代教育技术华中师范大学教育信息技术学院２０１５年５月学位论

2、文ＭＡＳＴＥＲＳ？防ＩＳＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＴｅａｃｈｉｎｏｆＥｎｌｉｓｈＧｒａｍｍａｒｇｇＢａｓｅｄｏｎＤｕａｌＣｏｄｉｎＴｈｅｏｒｇｙｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌｇＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆ也ｅＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔＦｏｒｔｈｅＭ．ＡＤｅｇｒｅｅｉｎＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＢｙＣｈｅｎＤｉＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅＰｒｏｒａｍｇ

3、ｇＴｈｅＳｃｈｏｏｌｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＩｎｆｏｒｍａ杜ｏｎＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＷｕＪｕｎｉｐｑ＾＾ＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＳｉｎａｔｕｒｅｇ］Ａｒｏｖｐｐ知Ｍａ．２０１５ｙ学位论文Ｉ？＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ华中师苑巧雜论文原创牲訓和使脈权说明居创牲＞巧：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下本人郑重声明，独立进行

4、研巧工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。■作者签日期：＞咬年５月２４＾学位冷文化权使巧较权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定；，即研巧生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；

5、、学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ允许采用影印缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）：密后适用本授权书。保密论文注释本学位论文属于保密，在年解。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书＾＾作者签違：导师签若；■＂曰期年５月乂日曰期兴中年Ｗ＂＂本人已经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中的□半年□一规定

6、享受相关权益。同意论文提交后滞后＝；年；□二＾导令？７作者签名：师签若：曰期年月曰曰期：１＞＾月省又Ｋ＞＾］乃ｆｔ雲馨！巧击学位论文）ＭＡ＇ＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ中文摘要也理学家佩维奥提出的双重编码理论认为人类拥有言语系统和非言语系统这一两个认知系统。双重编码理论的个重要观点是：＾非语言形式和语言形式向学习｜者呈现信息能够増强学习者的记忆和识别。双重编码理论被广泛应用于哲学、语言、学、屯，尤其是在语言学方面理学等领域，对于促进外语教学有着重要的贡献。在

7、本世纪初期，我国也渐渐关注到双重编码理论的积极作用，并在我国的英语教学与研究中逐步运用，，对我国的英语教学研究和理念产生了较大影响。目前在双重编，研究内容主要涉及阅读理解和词汇记忆方面码理论应用于英语教学方面，对在语法教学中运用双重编码理论的研究则相当少见。本文是基于双重编码理论的初中英语语法教学的实践与探讨，旨在运用双重编码理论开展初中英语语法教学，针对传统语法教学的常见问题，从理论和实践上探讨该理论对初中语语法教学中的启示，Ｗ提升初中英语语法教学效果。这篇论文进行了

8、如下五个方面的探讨：（１）阐述在初中阶段进行语法教学的必要性，及传统的初中英语语法教学中存在普遍问题。了解国内外关于双重编码理论的研巧状况，尤其是双重编码理论在我国英语教学中的研究和运用现状，发现运用双重编巧理论开展初中英语语法教学的研究相当少见，找出基于双重编码理论的初中英语语法教学的研究背景。（２）解读双重编码理论的产生及其主要内容，猜想基于双重编码理论开展初一中英语语法教学，对提高语法教学效果具有定的可行性。（３）选取现在进行时态教学、现在完成时态