汉语网络时评的批评隐喻分析

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1、学校代码：10200研究生学号：2012101007分类号：HQ密级••无本皮夫受硕士学位论文汉语网络时评的批评隐喻分析ACriticalMetaphorAnalysisofChineseWebNewsCommentary作者：王婷指导教师：曲英梅副教授一级学科：外国语言文学D二级学科：外国语言学及应用语言学研究方向：认知语言学.->：；•学位类型：学术硕士、.•/"、？•‘••；••‘:•%v、「；’•>：：气j:、‘'v.‘‘...V‘./广东北师范大学学位评定委员会2015年5月独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下

2、独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期:x丄二f学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范人学有关保留、使用学位论文的规定，§卩：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论

3、文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：指导教师签名：曰期：滩丄4曰期：n”学位论文作者毕业后去向:工作单位：电话:通讯地址：邮编:AbstractThestudiesofmetaphorhavebeencarriedoutfromdifferentperspectivesforalongtime.Traditionally,metaphorisregardedasalinguisticphenomenononlyandisstudiedatthelinguisticlevelfromrhetoric,semantican

4、dpragmaticperspectivesrespectively.WiththepublicationofMetaphorWeLiveBy,metaphorbeginstobeconsideredasacognitivephenomenonbasedontheembodimentnatureofourcognition.Recently,metaphorstudieshaveundergoneasocio-cognitiveturn.Therelationshipbetweenmetaphor,ideologyandsocio-cultu

5、rehasattractedtheattentionofscholarsfromdifferentfields.Themajorclaimisthatmetaphorplaysanimportantroleinshapingtheconceptualizationofaspeechorculturecommunityandhenceinfluencestheunderlyingideologiesofthesocialmembers.Inordertoverifytheclaim,lotsofscholarsbegintoillustrate

6、itbythecriticalanalysisofmetaphorsinreallinguisticdata.However,fewconducttheirstudiesinChinesewebnewscommentary.Thisstudy,guidedbyCharteris-Black’sCMAtheory,isacriticalmetaphoranalysisofChinesewebnewscommentary.Itisconductedtoanswerthefollowingresearchquestions:(1)Whatareth

7、econceptualmetaphorsusedinChinesewebnewscommentary?(2)WhatarethefunctionsofconceptualmetaphorsinChinesewebnewscommentary?(3)WhataretheideologiesrealizedbyconceptualmetaphorsinChinesewebnewscommentary?Inordertoanswertheabovequestions,metaphorsin60People’sWebNewsCommentariesi

8、n2014areanalyzedbothquantitativelyandqualitativelyinthisstudy.Firstly,theconceptua