综合干预对孤独症儿童的康复效果及影响因素分析

《综合干预对孤独症儿童的康复效果及影响因素分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：R749.94单位代码：10183研究生学号：201272D029密级：公开吉林大学硕士学位论文(专业学位)综合干预对孤独症儿童的康复效果及影响因素分析Theanalysisofeffectandinfluencefactorsofcomprehensiveinterventionontherehabilitationofautisticchildren作者姓名：李明类别：公共卫生硕士领域（方向）：康复管理指导教师：孙平辉教授培养单位：公共卫生学院2015年10月综合干预对孤独症儿童的康复效果及影响因素分析Theanalysisof

2、effectandinfluencefactorsofcomprehensiveinterventionontherehabilitationofautisticchildren作者姓名：李明领域（方向）：康复管理指导教师：孙平辉教授类别：公共卫生硕士答辩日期：2015年12月5日未经本论文作者的书面授权，依法收存和保管本论文书面版本、电子版本的任何单位和个人，均不得对本论文的全部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改编等有碍作者著作权的商业性使用（但纯学术性使用不在此限）。否则，应承担侵权的法律责任。吉林大

3、学硕±学位论支原创性声明本人郑重声明：所呈交学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：＾Ｊ與１５年Ｕ月／Ｉ日中文摘要综合干预对孤独症儿童的康复效果及影响因素分析孤独症又称为自闭症，其特点有：认知及语言障碍、沟通和交往困难、兴趣狭窄、刻板及问题行为等。近年来，随着孤独症儿童逐渐增

4、多，其康复需求也在不断增加。目前国内为孤独症儿童提供康复服务的机构在逐渐增多，有医院的专业康复科室，有残联及民政系统办的康复训练中心，有特殊教育学校及民营办的康复场所。这些机构对孤独症儿童的早期康复起到了积极的推动作用，但对孤独症儿童来说，寻求更有效的康复途径，来改善他们在运动、感知、认知、语言沟通、社会交往、生活自理等方面的能力，尤为重要。目的：本研究对孤独症儿童进行综合干预康复训练，探讨综合干预训练的效果及不同因素对孤独症儿童在感知、粗大动作、精细动作、认知、语言沟通、社会交往能力、生活自理能力等方面的康复效果是否存在影响，并加以总结分

5、析，为业界对儿童孤独症的康复提供思路和参考。方法：选择2013年9月-2014年9月康复训练的孤独症患儿120名，作为研究对象。通过问卷调查患儿的自然情况、患病情况、家庭情况、康复训练情况等，进行信息资料收集。通过综合干预措施对孤独症儿童进行康复训练。评估工具采用《孤独症儿童发展评估表》，对孤独症儿童在感知、粗大动作、精细动作、语言沟通、认知、社交、生活自理能力等方面分别进行康复训练前后的效果评估。采用excel对数据进行录入，运用SPSS17.0软件进行数据统计分析。计数资料采用构成比描述。计量资料正态分布采用（xs）表示，二组间比较采

6、用t检验，多组间比较采用F检验；非正态分布采用M（min，max）表示，组间比较采用秩和检验。判定差异有统计学意义用P＜0.05表示。I结果：1.孤独症儿童在感知、粗大动作、精细动作、认知、语言沟通、社会交往及生活自理能力等方面，综合干预康复训练前后评分比较，差异均有统计学意义(P<0.0001)，且各项行为在训练后评分均高于训练前。2.性别在感知行为、粗大动作、语言沟通、认知行为、社交行为、生活自理能力方面，综合干预康复训练前后评分比较，差异有统计学意义(P<0.05)。感知方面(t=2.385，P<0.005)、粗大动作(t=2.745

7、，P<0.007)、语言沟通(t=3.241，P<0.002)、认知(t=4.449，P<0.0001)、社交(t=3.914，P<0.0001)、生活自理能力(t=2.728，P<0.007)，以上各项行为训练前后评分差值，男孩均高于女孩。3.年龄在语言、认知、感知行为、生活自理能力方面，综合干预前后评分比较，差异有统计学意义(P<0.05)。且感知行为(F=3.459，P<0.034)、生活自理能力(F=4.769，P<0.010)方面，均是4～5岁年龄段训练前后评分差值较高。在语言方面(F=3.880，P<0.0097)；认知方面(F

8、=0.768，P<0.0234)，2～3岁年龄段训练前后评分差值较高。4.家庭的康复治疗信心在语言沟通、认知行为、社交行为、精细动作、生活自理能力方面，综合干预训练前后评分比较，