儿童孤独症发生的相关影响因素分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。儿童孤独症发生的相关影响因素分析　　[摘要]目的调查社区儿童孤独症发生率及相关影响因素。方法选取XX年6月～XX年6月我社区健康服务中心18～24月龄常规体检的453例婴幼儿作为研究对象，采用婴幼儿沟通与象征性行为发展量表进行孤独症筛查。采用单因素、多因素Logistic回归分析孤独症筛查阳性儿童的相关影响因素。结果社会交往、语言功能和象征性行为的可疑率分别是%、%和%，总得分可疑为21例，阳性率��%

2、。单因素Logistic回归分析结果显示，性别、孕期情绪、胎龄、贫血、父母关系、教育方式和父母文化程度等8个因素比较，差异有统计学意义。采用多因素Logistic回归分析结果显示，男童、孕期焦虑/忧郁、早产和贫血是儿童孤独症的危险因素，而父母关系和睦、说服教育和父母文化程度高是孤独症的保护因素。结论18～24个月龄人群中存在一定比例的孤独症患儿，且受到多种因素的影响。　　[关键词]社区调查；儿童孤独症；Logistic回归分析；影响因素　　[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]1674-47211-0068-03　　[Abstract]ObjectiveToinvestig

3、atetheincidenceofautismamongcommunitychildrenandrelatedFromJuneXXtoJuneXX，453infantsagedfrom18to24为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。monthsinthec

4、ommunitywereselectedasthescreeningwasconductedbyusingtheinfantcommunicationandsymbolicbehaviordevelopmentscale.UnivariateandmultivariatelogisticregressionwereusedtoanalyzetheinfluencingfactorsofautisticscreeningforchildrenwithSocialinteraction，languagefeaturesandsymbolicbehaviorofsuspiciousr

5、ateis%，%and%respectively，totalscoresuspiciousfor21cases，positiveratewas%.Univariatelogisticregressionanalysisshowedthattherewerestatisticallysignificantdifferencesingender，gestationalage，anemia，parentalrelationship，educationalstyleandparentallogisticregressionanalysisshowedthatboys，anxiety/d

6、epressionduringpregnancy，prematurebirthandanemiawereriskfactorsforautisminchildren，andharmoniousinparentalrelationship，persuasioneducationandparentaleducationweretheprotectivefactorsofThereisacertainproportionofautisticpeopleinthe18-24monthspopulation，andareaffectedbyavarietyoffactors.　　[Key

7、words]Communitysurvey；Childhood为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。autism；Logisticregressionanalysis；I