台北市景兴国民中学

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1、資料夾1學習領域課程計畫領域4社會翰林版_八年級社會(地理).doc臺北市景興國民中學104學年度第1學期八年級社會領域地理課程計畫教科書版本:翰林版編撰教師:陳珮瑜、陳祥齡本學期學習目標（一）認識中國的經緯度位置與鄰國。（二）知道中國的行政區劃與地理區劃。（三）認識中國的地形特徵。（四）了解中國的氣候特徵。（五）知道中國的人口概況。（六）認識中國的少數民族與移民情形。（七）知道中國的土地、礦產與水資源。（八）了解中國的第一、二、三級產業。（九）認識中國的經濟發展情形。（十）了解中國的自然災害與環境汙染。一、本學期各單元內涵週次實施期間單元活動主題單元學習目標能力指標

2、重大議題節數評量方法備註1.8/319/04第一篇中國大地（上）第一章疆域與區域畫分1.認識中國的相對位置。2.了解中國緣海。3.認識古絲路與新絲路。1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。11.口頭問答2.紙筆測驗3.學習單2.9/079/11第一篇中國大地（上）第一章疆域與區域畫分1.認識中國的絕對位置。2.認識經緯度。3.了解中國時區及計算方式。1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。11.口

3、頭問答2.紙筆測驗3.學習單3.9/149/18第一篇中國大地（上）第一章疆域與區域畫分1.了解中國疆域輪廓。2.了解中國行政區。1-4-111.口頭問答2.紙筆測驗3.學習單11資料夾1學習領域課程計畫領域4社會翰林版_八年級社會(地理).doc3.了解中國地理區。分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。1.9/219/25第一篇中國大地（上）第二章地形1.認識中國地形的分布概況。2.認識中國地形的特徵。1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環境

4、、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。11.口頭問答2.紙筆測驗3.學習單2.9/2810/02第一篇中國大地（上）第二章地形1.認識第一級階梯地形。2.認識第二級階梯地形。3.認識第三級階梯地形。1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。11.口頭問答2.紙筆測驗3.學習單3.10/0510/08第一篇中國大地（上）第二章地形1.認識地形與人類活動的關係。2.認識地形對中國的影響。1-4-1分析形成地方或區域特性的因素

5、，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。環境教育11.口頭問答2.紙筆測驗3.學習單4.10/1210/16第1次定期評量111資料夾1學習領域課程計畫領域4社會翰林版_八年級社會(地理).doc1.10/1910/23第一篇中國大地（上）第三章氣候與水文1.認識中國氣候類型。2.了解影響中國氣候因素。3.了解中國氣候特徵。1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。1-4-3

6、分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。11.口頭問答2.紙筆測驗3.學習單2.10/2610/30第一篇中國大地（上）第三章氣候與水文1.認識中國季風氣候。2.認識中國乾燥氣候。3.認識中國高地氣候。1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。11.口頭問答2.紙筆測驗3.學習單3.11/0211/06第一篇中國大地（上）第三章氣候與水文1.認識氣候與河川的關係。2.認識氣候與湖泊的關係。3.了解氣候對中國人食衣住行的影響。1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改

7、善的方法。1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。11.口頭問答2.紙筆測驗3.學習單4.11/0911/13第一篇中國大地（上）第四章人口分布與人口問題1.認識中國人口分布。2.了解人口分布不均原因。3.認識環境負載力。4.1-4-211.口頭問答2.紙筆測驗3.學習單11資料夾1學習領域課程計畫領域4社會翰林版_八年級社會(地理).doc了解中國各族群人口比例。5.了解中國族群分布。6.了解中國族群生活特色。分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。1