台北市立木栅国民中学.ppt

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1、95年度國民中學生涯發展教育諮詢輔導臺北市立木柵國民中學本校創立於14年秋，原為農業補習學校，民國20年改制為農業專修學校。民國48年改制為臺北縣立木柵初級中學。民國57年木柵改隸臺北市，本校亦改稱為臺北市立木柵國民中學。於民國65年增設補校，成為文山區唯一的國中補校。民國87年9月正式成立全國第一所社區大學，名為「文山社區大學」。本校校地使用總面積約13823平方公尺（4181坪），完成產權登記面積約13148平方公尺。主建築物共三棟及一座風雨操場。木柵國中生涯發展教育之推展與落實學校基本資料一、全校班級數：七年級：10班3

2、70人八年級：10班379人九年級：10班375人合計：30班1124人二、教師人數：73人三、本年度生涯發展教育經費：縣市補助：100000元學校預算：0元自行籌措：0元合計：100000元生涯發展教育委員會召開生涯發展教育工作會議確實擬定每學年度生涯發展教育實施計畫一、行政措施與運作二、課程與教學實施生涯發展課程各領域將生涯發展教育概念適時融入各年級之教學單元中由綜合領域課程實施統整性之生涯發展課程二、課程與教學學習領域教師實施年級融入單元名稱時數語文領域（國文）楊靜怡等七五、接力5六、論語選5八、音樂家與職籃巨星5九、兒

3、時記趣5語文領域（英文）翁應正等七二、IsYourFatherABaseballPlayer？3二、課程與教學數學領域杜金龍等七最大公因數與最小公倍數8數型關係5社會領域吳明峰等七一、認識自己3自然領域林弘忠等七一、生物體的組成（生物）1七五、動物行為（生物）1七一、太空之旅（地球科學）1七五、地球的歷史（地球科學）1學習領域教師實施年級融入單元名稱時數二、課程與教學體健領域周翠華等七一、健康人生開步走（1-1）2七一、照亮自己的生活（1-3）3七二、我的青春檔案（2-1）3綜合領域黃豪凱等七認識你真好3七有效學習5九興趣測驗

4、2九生涯初探3九不一樣的彩虹4九生命不跳電4藝文領域曾秀珠等七大自然的呼喚1七生命的軌跡1七當人與神的故事搬上舞台1學習領域教師實施年級融入單元名稱時數二、課程與教學綜合領域課程於每學年度視學生需求發展自編教案與自製教材進行生涯發展相關課程融入綜合活動領域課程中，設計個人生涯成長檔案，並定時檢視與增添內容二、課程與教學實施生涯發展課程實施各項心理測驗（多因素性向測驗、生涯興趣量表…等）三、宣導與活動宣導活動辦理多元進路宣導—學生、家長、教師場次三、宣導與活動宣導活動南強工商師生協辦生涯發展教育戲劇宣導活動三、宣導與活動宣導活動

5、純潔協會協辦生涯發展教育相聲宣導活動三、宣導與活動多元化活動辦理「聽身體在唱歌—青少年劇場生活」資優課程，並辦理成果發表會三、宣導與活動多元化活動辦理生涯參觀活動.（郭元益糕餅博物館、天文館、飛牛牧場…）三、宣導與活動多元化活動新生始業輔導三、宣導與活動多元化活動發行「溫馨頻道」-宣導生涯規劃概念三、宣導與活動多元化活動說故事時間三、宣導與活動多元化活動團體活動三、宣導與活動職業試探活動辦理多元能力開發課程三、宣導與活動生涯發展活動辦理校友返校座談會，提供經驗三、宣導與活動生涯發展活動辦理生涯發展小團體三、宣導與活動職業試探活

6、動高中職體驗參觀三、宣導與活動職業試探活動職業輔導研習營三、宣導與活動職業試探活動辦理「合作式國中技藝教育學程」提供學生生涯試探的機會九十四學年度九年級升學就業意願就業1%其他1%職訓0%軍校1%無升學無就業意願0%五專2%普通高中73%綜合高中9%高職日間7%高職夜間2%高職補校0%實用技能3%建教班1%普通高中綜合高中高職日間高職夜間高職補校建教班實用技能五專軍校就業職訓無升學無就業意願其他追蹤與分析學生進路資料，確實掌握學生升學、就業之情況學校基本資料《94學年度畢業生去向分析》公立高中35%私立高中18%公立高職20%

7、私立高職20%五專技校3%其他4%四、資源運用充實生涯發展教育相關媒材增添生涯發展教育之書籍與媒材編列圖書媒體教材目錄供教師於課程上使用五、成果與特色-學習成長檔案五、成果與特色-學習成長檔案獨立生涯手冊，使用率低，銜接度低學習單與資料夾合併，學生可隨時更新資料檔案型式91單獨資料夾+生涯手冊92資料夾+內頁放學習單93資料夾+內頁放學習單94資料夾+內頁放學習單內頁、封面聯合印製1.提供基本架構2.封面自製，展現自我特色五、成果與特色-學習成長檔案內容、封面型式91內容聯合印製、封面自製92內容、封面聯合印製93彩頁聯合印製

8、、封面自製94共同頁聯合印製、封面自製五、成果與特色-學習成長檔案檔案競賽9192封面製作競賽93成長檔案比賽（內頁+封面）94成長檔案比賽、觀摩學習完成了檔案，卻不知有何用處1.從外在-內在2.加入觀摩學習五、成果與特色-學習成長檔案不知檔案要收集什麼瞭解檔案的使用與管理