3-6岁汉语儿童句法意识发展特点及其对早期阅读的影响

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1、分类号Ｇ６１０密级公开学号１３０４４１■■■Ｂ誦薩ｂｂｍｉｍｍｉｉ化ｄ硕ｉ学化论义（学术型）题目３－６岁汉语儿童句法意识发展特点及其对早期阅读的影响作者张丽莎指导教师赵微教授—级学科名称教育学二级学科名称学前教育学提交日期二〇—六年豆月学位论文原创性声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已

2、经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人或他人己申请学位或其他用途使用过的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示谢意。本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的一切相关的法律责，本人愿意承担任。作者签名：苗而日期：Ｗ么年ｒ月日聲学位论文知识产权及使用授权声明书本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权巧属陕西师范大学。本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定，允许本论文被査阅和借巧，学校有权保留学位论文并向国家有关部口

3、或机构送交论文的纸质版和电子版，有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。保密论文解密后适用本声明。作者签名：柳咬日期：兴＊年户月日摘要从字词获得到阅读理解，句子在阅读理解发展过程中起着承上启下的作用。儿童的阅读能力不仅需要语音知识、词汇知识，还需要句法知识把句子中的信息一按照相应的规则整合起来，，弦是种高水平的信息加工过程。因此儿黃的句法意

4、识在其早期阅读发展过程中起着举足轻重的作用。通过对国内外相关文献的检索，对句法意识自身理论与阅读，发现有关句法意识的研究很有限且时效性不强理解的建构还不足，。在我国有关句法意识的研究也主要在小学阶段Ｗ后，对儿童早期句法意识的自然获得很少受到关注。因此，研究句法意识与阅读理解的关系，不仅丰富了元语言意识的研究理论，而且可Ｗ验证前人的部分研究结果；同时，为Ｗ后的研究提供了新的研究内容和研究范式，丰富了元语言意巧各要素之间与儿童早期阅读理解能力之间的关系。本研究拟通过Ｈ项研究，，试

5、图探讨学前儿童句法意识的发展特点影响句法意识获得的因素、Ｗ及句法意识与儿童早期阅读之间的关系。具体研究内容和主要研究结论呈现如下；一一－：Ｗ小３６岁，，研究、中、大班儿童（）为研究对象每半岁为个年龄段一致性任务分别采用句法可接受性判断、句法更正、口头完型填空、和句法，从不同的句法错误（词序不当、成分残缺、虚词错误、搭配不当）和不同的句子类＂＂＂＂＂＂＂＂＂＂型（主谓句、把字句、被字句、是字句、有字句、比字句、否定句、并列复句、转折复句、因果复句、递进复句和条件复句句型）出发

6、－。來考查３６岁儿童句法意识的发展状况及规律研究结果发现，学前儿童的句法意识己经开始发展，，并且存在比较显著的年龄差异但是性别的差异不显著。由此说明儿童的句法意识随着年龄的增长而不断发展，但是其发展速度是不均衡－－的。３４．５岁儿责句法意识发展较为平缓．５６，而４岁儿童句法意识发展较为迅－－－速。５５．５岁句法意识发展最快。３６岁各年龄阶段句法意识的发展特征是：３４岁儿童句法意识整体发展水平处于朦化阶段；句法可接受性判断能力和句法更正能力低．３．５，３５岁时具有成分残缺的句法更

7、正能力岁开始已经能够口头填出主谓；一－句中的主语和宾语３．５致性中并列句的概念。４５；岁已初步掌握句法岁儿童句法意识整体发展水平处于萌芽阶段句法可接受性判断能力和句法更正能力在５；岁时取得发展；４．５岁时能修改搭配不当的句子，５岁时能修改词序不当的句子；从４岁开始，儿童开始在口头完型填空中说出否定结构的关键词；从５岁开始，＂＂＂＂＂＂，字句儿童可封根据前面句子的关系理解是、比字句、有字句的含Ｉ－。５６能力发展义岁儿童句法意识整体发展水平较为迅速，是句子可接受性判断一５的关

8、键时期．５，句法更正能力在这阶段已完全具备；儿童在岁时具备修改虚＂＂５．５曰头填出词错误句子的能力，能字句句型，到６岁时，；儿童在岁时被＂＂能口头填出把字句句型；儿童在６岁时，依次获得递进句和转折句的句法特征。５－．５６）为研究对象研究二；Ｗ大班儿童（岁，考查句法意识与其汉字习得水平（ＰＣＤＩ）、接受性语言能力（ＰＰＶＴ）、汉语语义、和工作记忆的关系。研究结果发现－，儿童在５６岁时在接受性语言能力，汉语语义水平，工作