欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22014319
大小:51.50 KB
页数:8页
时间:2018-10-26
《论文浅谈早期阅读对3-6岁学前儿童的发展及影响毕业论文(设计).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、论文题目:浅谈早期阅读对3-6岁学前儿童的发展及影响研究内容和框架引言:随着社会的不断进步早期阅读成为了幼儿识字的第一步,越来越多的国家都十分注重早期阅读对学前儿童的发展及影响,为以后的写作的阅读打下了良好的基础,所以说平期阅读对学前儿童十分重要。第一章.阅读的重要性(一)阅读的重要性1.生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧屮没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯,阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识,孩子如果只是掌握课本上的那点知识,那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等,而且可
2、以增长见识,做到不出家门而知天下事,不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。2.读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。那些主人公具有美好品格的节籍,那些富有人文精祌的书籍,很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书,会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动;读李白的诗,会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动;读《钢铁是怎样炼成的》,会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精祌会对人格起到升华的作用,并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。3.读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。读书能够祛除内心的浮躁,让一颗心沉浸在文字宁静的世界里,给心灵以慰
3、藉和滋润。还能祛除内心的空虚,让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起來。所以,读书人不会无奈和茫然,因为有书为伴;不会孤独和寂寞,因为有书为伴。4.读课外书有助于积累词汇,提高写作能力。博览群书,是一个积累的过程,天长日久,自然会产生写的欲望。而且因为读的书多,写起来也会有信手拈来的感觉。你如果多读几个孩子的作文,就会发现那些勤读书的孩子,写出來的作文大多引经据典,内容充实,而且有深度。杜甫诗円:“读书破万卷,下笔如有祌。”说的就是这个道理。5.提高孩子的学习兴趣和积极性。孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂,这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习
4、积极性,使他们主动认知、主动吸收知识,并积极运川这些知识开动脑筋去思考M题、分析问题、解决问题,从而有效地培养和确立主体意识,使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。总之,可以用培根的一句话来高度概括读书的好处:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。”一个人想学有所成,一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。从小培养孩子爱读书、读好书的习惯,将使孩子受益终身。(二)阅读对幼儿的感知觉(一)关于感知觉的定义(讲解概念)感觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物整体的反映。(二)感知觉的关系
5、:1、区别2、联系:(1)合称为感知觉(2)感觉是构成知觉的基础,没有感觉就不可能有知觉,但知觉比感觉复杂的多,不能把知觉归结为感觉的机械总和,各种感觉一经构成知觉,便会有机的发生联系,也就是说,知觉还反映事物个别属性之间的关系和联系。3、知觉的产生还会受到其它心理成分的影响。(树〉(三)种类感觉:外部感觉:视觉、味觉、嗅觉、听觉、肤觉内部感觉:运动觉、平衡觉、机体觉知觉:根据知觉过程中起主导作用的感觉器官的活动,把知觉划分为视知觉等根据知觉对象的性质,把知觉划分为物体知觉和社会知觉。物体知觉就是对事物的知觉,包括空间、时间、运动社会知觉就是对人的知觉,包括对他人的知觉、人际关系知觉、自
6、我知觉。幼儿可以通过阅读的方式来让自己的听觉,视觉得到更大的发展。幼儿能够有自主的认知,明白阅读里的东西是什么意义,对于以后的发展有很重要的基础。(三)阅读对于培养幼儿的语言能力幼儿的语言包括两个方而:一是对语言的理解,二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言,然后才会说话。但是,孩子并不是生下来语言就能自然而然地发展的,从小和狼一起忪大的狼孩,七岁时也只会嗦叫,而且语言很难再发展:从小生长在无人关注的环境巾的孩子,语言能力也很贫乏。心理学家研宂发现,0〜7岁是孩子语言发展的关键期,这一时期如没有及时的刺激和训练,最容易产生语言障碍,影响将来的心理发展。瑞士学者多哥特•埃拉慈姆通过调查研
7、究得出结论:4岁是培养儿童语言思维的最佳年龄。他对儿童的语言思维过程做了如下概括:如果1个1岁婴儿会说3个单词,那么1岁半时就能记住26个词,从4岁到4岁半时就己经会说920到1240个词了。因此,力使孩子将來有好口才,无论是孩子的父母还是亲属,都应该在孩子的儿童时期,特别是4岁时,侧重进行语言思维的培养,有意识地多和孩子说话。二、如何培养孩子的语言能力1.提供各种机会,多与儿童交谈不要担心孩子听不懂,其实孩子的接受能力超出成人的想
此文档下载收益归作者所有